A.教师在课程改革中,从权威地位变成学生学习的促进者,其重要性被削弱
B.教师专业知识可以分为本体性知识,支持性知识和实践性知识
C.在新课程改革中,课程的意义来源于教师向学生传递的教材内容
D.在新课程改革中,课程内容改革的主体是教育专家,与中小学教师无关
A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践,鼓励音乐创造
C.突出音乐特点,关注学科综合
D.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性
A.发展性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益
A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益