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[判断题]

4—5岁幼儿能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重、等量方面的特点,并能用相应的词语描述()

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第1题
科学领域中,4~5岁幼儿能感知和区分物体的()等量方面的特点,并且能用相应的语言描述

A.粗细

B.厚簿

C.轻重

D.比较

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第2题
幼儿能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征具有了初步的计量观念的年龄阶段是()岁

A.3-4岁

B.4一5岁

C.5- -6岁

D.3--6岁

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第3题
4-5岁的宝贝能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。能通过数数比较两组物体的多少。能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是5。会用数词描述事物的排列顺序和位置()
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第4题
下列选项中是4~5岁幼儿在探究中认识周围事物和现象的典型表现是()

A.初步了解和体会动植物和人们生活的关系

B.能发现常见的物体的结构与功能之间的关系

C.初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊

D.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

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第5题
5岁幼儿主要按()和()分类

A.感知特点

B.具体情境

C.物体功用

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第6题
下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是()。

A.用目测感知物体的大小、长短、粗细等

B.在地图上测量两个城市的距离

C.测量动植物生长过程中的各个主要阶段

D.用天平称物体的重量

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第7题
5.5—6岁能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示()
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第8题
4-5岁幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性()
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第9题
不受物体排列形式和大小的影响,正确感知10以内的序数()

A.幼儿发展能达到该发展水平

B.幼儿发展基本能达到该发展水平

C.幼儿发展尚未达到该发展水平

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第10题
49.4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是()

A.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示

B.能通过数数比较两组物体的多少

C.能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物

D.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算

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第11题
()幼儿能感知物体上下、前后的空间位置

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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