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[单选题]

在语言教学中,对幼儿有没有语言表述方面的要求()

A.经常要求幼儿回答问题表达完整,还有能发表和同伴不同的意见

B.只是按照流程组织活动,并没有关注幼儿是否得到语言方面的发展

C.想到时就对幼儿提出要求,想不到时就忽略

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A、经常要求幼儿回答问题表达完整,还有能发表和同伴不同的意见

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第1题
《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,幼儿的早期阅读教育可以用识字和写字教学替代。()
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第2题
在大 班的语言教育活动“是谁留下的痕迹”中,教师问幼儿:“为什么说勤劳”一名幼儿回答:“上 面的人在施肥,下面的人在休息。”老师对于“在休息的人”这种表述进行澄清:“哦,下面的 人很懒惰,根本没有干活。”体现了()

A.提供信息

B.澄清信息

C.评价反馈

D.语言示范

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第3题
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”这是()岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言方面的具体目标

A.3-4

B.4-5

C.5-6

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第4题
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标()

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.3-6

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第5题
公文写作在文字表达方面的要求是指()

A.结构严肃

B.语言精当

C.格式规范

D.表述稳妥

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第6题
52.2岁的幼儿在语言方面的能力,不包括()

A.词汇量开始迅速增加,能够听懂大部分和日常生活有关的语句

B.开始喜欢说不,并能够用简单的词语表达内心的想法

C.能够自如的用语言与妈妈进行交流

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第7题
主题活动中的语言学习内容分布在教学活动、区域活动和生活各环节中,在主题活动开展和主题活动总结阶段,教师需要进一步了解幼儿对哪个情境的内容更感兴趣,对哪个情境的内容不感兴趣。()
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第8题
幼儿教师应引导幼儿在游戏活动中获得()等多方面的发展。

A.身体

B.认知

C.语言

D.社会性

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第9题
科学领域中,4~5岁幼儿能感知和区分物体的()等量方面的特点,并且能用相应的语言描述

A.粗细

B.厚簿

C.轻重

D.比较

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第10题
《指南》以促进幼儿那些方面的协调发展为核心()

A.健康、社会、语言、社会、科学、艺术

B.体、智、德、美

C.后继学习和终身发展

D.有身心健康和个性化发展

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第11题
小学教师处理学生注意方面的性别差异应该()

A.在教学中应特别注意利用形象化的语言,有趣的事例,经常性的提问,表扬与批评等方法培养男生的注意稳定性

B.注意激发男生学习的自觉性和克服困难的意志力,培养其有意注意,以此克服注意容易分散的现象

C.应注意对每堂课进行充分的准备,对课的导入进行精心的设计,使儿童能迅速将注意力从原来的学习内容或课间活动转移到新的学习活动上来

D.在教育中应培养女生兴趣指向的多方面性且通过组织相应的活动培养其动手能力

E.应多给男生与人交往,尤其是与教师和女同学的交往机会,从而使男生的注意兴趣也能得到良好发展

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