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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

内部动机是指由人们对学习本身的兴趣引起的动机,下列关于内部动机的论述,正确的是()

A.学习是为了取悦老师

B.动机的满足在活动之外

C.学生对学习本身的感兴趣

D.学生是为了得到奖励

E.行动本身就是一种力量

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CE

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第1题
内部动机是指由人们对学习本身的兴趣引起的动机,下列关于内部动机的论述,不正确的是()

A.学习是为了取悦老师

B.动机的满足在活动之外

C.学生对学习本身的感兴趣

D.学习是为了得到奖励

E.学生对学习所带来的结果感兴趣

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第2题
直接推动学生学习行为的原因和内部动力是()

A.学习习惯

B.学习方法

C.学习动机

D.学习兴趣

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第3题
关于学习动机的表述,说法正确的是()

A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力

B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用

D.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

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第4题
关于学习动机的表述,说法正确的是()

A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾

B. 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

C. 学习动机对自主学习具有更强的维持作用

D. 根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

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第5题
()是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望,包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。

A.创新研究意识

B.比较研究意识

C.行动研究意识

D.思辨研究意识

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第6题
学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预理解不正确的是()

A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣

B.应指导学生调节认知以应对学习压力

C.可以用外部学习动机强化内部学习动机

D.应帮助学生制定学习计划,改进学习方法

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第7题
在教学过程中,王老师发现有些学生精力不集中,于是突然加重语气、提高声调,学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段是为了引起学生的()

A.有意注意

B.无意注意

C.学习兴趣

D.学习动机

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第8题
技术支持的课堂导入:引起学生兴趣,激发学生学习动机,让学生感到切身相关,认同学习目标,建立所学内容与学生已有知识间的关联,帮助学生建立学习信心、获得学习成就感,奠定良好的课堂学习基调()

A.好

B.中

C.差

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第9题
“举一隅不以三隅反,则不复也”是对()的典型描述

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习技能

D.学习迁移

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第10题
有关德西效应说法正确的是()

A.适度的奖励有利于巩固个体的内在动机

B.过度的奖励有可能降低个体对事情本身的兴趣

C.过度的奖励一定会降低个体对事物内在的动机

D.过度的奖励可能会使个体对事情的内在动力变为外在动力

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第11题
下面关于强化的说法中错误的是()。多选ti

A.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是替代强化

B.负强化的实际就是惩罚

C.直接强化属于内部动机

D.正强化的原理常常被用来激励人们努力的学习与工作

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