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[单选题]

教师采用量规对学生作品进行评价,将评价量规在教学实施前公布给学生,这样做的目的是()

A.为了评价更客观

B.更方便地对学生的作品进行评价

C.引导学生正确有效地学习

D.让学生知道评价标准,从面取得高分

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第1题
张老师在《学画中国画》一课的作业评价环节,为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧并认识到自己作品存在的不足,运用了相对评价的方式。以下属于此评价方式的是()

A.总结并点评学生作品中存在的问题

B.以优秀学生作品为基准,对其他作品进行比较点评

C.对学生作品进行分析,然后给出建议

D.让学生相互评价后,教师再进行评价

E.其他作品进行比较点评,属于相对评价

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第2题
下列选项中,教师对学生的评价语言非常重要,你认为不合适的是()

A.不错,你的作品很有特色

B.这幅作品的毛病太多了,赶紧改

C.画得很不错,如果再加上自己大胆的想象,将会更加出色

D.你的这件作品太有想象力了

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第3题
学生体验、感知音乐的能力和审美情趣评价主要采用()进行

A.学业质量评价模式

B.表演模式

C.学生互评模式

D.授课教师评价模式

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第4题
评价学生对“图形旋转的性质”的理解程度,较适合的方式是()

A.测验

B.学习契约

C.问卷调查

D.量规

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第5题
李老师教授《封面设计》一课时,让学生相互欣赏彼此的设计,选择一个自己最喜欢的作品并说明理由。此评价方式属于()

A.自我评价

B.互相评价

C.教师评价

D.集体评价

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第6题
教师在课堂教学中对学生进行的过程性评价是提高课堂教学实效性的()。
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第7题
教师就某一单元内容编制试题,对学生进行测试。这是一种()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个人内差异评价

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第8题
本课结束后学生写出“网络上的人际交往”学习心得,教师对学习心得使用描述性的评语进行评定,师生共同进行的活动是()

A.定性评价+总结性练习

B.定性评价+形成性练习

C.定量评价+形成性练习

D.定量评价+总结性评价

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第9题
小学教育目的具有评价作用,以下哪些考核教育行为必须要以教育目的为根本标准和依据()

A.考核学校的办公效益

B.考核教师的教学质量

C.对学生进行期中考试

D.考核学校的办学水平

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第10题
我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价,诸如()。

A.注重对学生美术活动表现的评价ﻫ

B.重视家长的单向评价

C.采用多种评价方式评价学生的美术作业

D.使用末尾淘汰制来进行评价

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第11题
对一节课的教学目标进行评价时,我们应从哪些方面进行把握()

A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整

B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确

C.教学目标的主体是否明确指向教师

D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的

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