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[单选题]
对选文语言风格分析错误的一项是（）
A.采用比喻，生动形象
B.感情浓烈，激情洋溢
C.短句较多，铿锵有力
D.精心雕琢，华美动人
答案
B、感情浓烈，激情洋溢
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A.采用比喻，生动形象
B.感情浓烈，激情洋溢
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D.精心雕琢，华美动人
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B、感情浓烈，激情洋溢
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A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，中国当代诗人，其代表作还有《五月的鲜花》《屈原》等。《黄河大合唱》后来由作曲家冼星海谱曲，成为大型合唱声乐套曲
B.《黄河颂》全诗语言奔放，意境开阔高远，情感悲壮激烈，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼
C.《黄河颂》以‘我’为抒情主体，由黄河的形象写到黄河的精神，由‘我’对黄河的赞颂写到‘我们’的决心
D.《黄河颂》吸收了中国古典诗词的语言养分。语言精练形象，比喻贴切生动，句式长短结合而以短句为主，整散结合而以散句为主，激情澎湃地表现了黄河的气势和诗人心中的激情
A.选文①②段将闻一多先生的行为和别人加以对比，层层深入，突出表现先生的品质
B.选材典型，如学者的方面选取研究《唐诗杂论》《校补》古典新义三项内容
C.选文详略得当，研究唐诗写得简略；写作《校补》古典新义两件事写得详细
D.节选文字在语言上具有生动形象、精练含蓄、富于感情和音乐美的特点
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱
C.本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言优美活泼
D.全文采用总﹣分﹣总的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情
A.本文节选自儒家经典《庄子逍遥游》，描绘出一幅大鲲变为大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景
B.本文对鹏鸟的形象进行了一番描写，同时又运用比喻的方式阐明世间万物，它们的活动都有所待，都需要依靠外力
C.本文富含哲理，一点儿也不枯燥，而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象中
D.《逍遥游》一文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想
A.本文设置比喻，生动形象；排比铺陈，气势恢宏。行文流畅，论证严密
B.是亦不可以已乎这个问句表达了作者对不义行为的鄙视,希望停止不义行为的感情
C.文章善用比喻说理,分别用鱼和熊掌比喻义和生
D.第二段用三个乡为身死而不受的排比句来进行今昔对比,批判了重利轻义的行为,使论证更富有气势
A.本文设置比喻，生动形象；排比铺陈，气势恢宏。行文流畅，论证严密
B.是亦不可以已乎这个问句表达了作者对不义行为的鄙视,希望停止不义行为的感情
C.文章善用比喻说理,分别用鱼和熊掌比喻义和生
D.第二段用三个乡为身死而不受的排比句来进行今昔对比,批判了重利轻义的行为,使论证更富有气势
A.用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。
B.导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。
C.讲解时要随机应变，临场发挥。
D.为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系。
A.本文的写作顺序是：发现小石潭—潭中景物--潭源流—潭中气氛、同游者
B.文章第二自然段采用了移步换景的手法
C.本文的语言简练、生动，运用了大量的形象的比喻将景物刻画细腻、逼真
D.文章采用对比的手法来抒发作者的情感，乐是忧的另一种表现形式
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，志是记的意思，异是指奇异的事，多为鬼狐的故事
B.暴起劈转视断等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神
C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，只通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发
D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道
