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[多选题]

Day 3 唱跳互动,他的课程设计的意义是()

A.增强亲子互动,感知语言韵律

B.科学重复,对抗遗忘曲线

C.培养语音意识

D.听力词汇积累

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增强亲子互动感知语言韵律科学重复对抗遗忘曲线

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第1题
符合互动论的基本假设不包括有()。

A.个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的

B.事物的意义源于个体与他人的互动,而不是存在事物自身中

C.事物的意义在于得与失的权衡结果

D.个体在应付他所遇到的事物时,往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义

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第2题
让具有社交沟通障碍的儿童,能自如咋瞬息万变的社会环境中进行适应性的社会沟通互动是社交沟通课程设计方向()
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第3题
Day 4 课程是唱听故事,所以既有视频,也有音频()
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第4题
妹妹爱说爱笑,爱唱爱跳,是个(活泼 灵活)的孩子()
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第5题
ride——____(分值:3分)()

A.唱

B.骑

C.跳

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第6题
氪天使失智后会干啥()

A.唱

B.跳

C.kkdy

D.rap

E.篮球

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第7题
在第十章里,爱丽丝、假乌龟,鹰头狮他们都做了什么活动()

A.两个动物围着爱丽丝跳龙虾舞

B.说起鳕鱼的事

C.听假乌龟唱歌,唱乌龟汤

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第8题
一天,某同学在放学回家的途中,突然间狂风呼啸,电闪雷鸣,紧接着大雨倾盆而下,他赶紧跑到一家商铺避雨,参与这一反射活动的神经中枢有 1跳反射中枢。2听觉中枢。3 视觉中枢。4躯体运动中枢。5语言中枢()

A.1.2.3.4.5

B.2.3.4

C.2.3.4.5

D.2.4

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第9题
一天,某同学在放学回家的途中,突然间狂风呼啸,电闪雷鸣,紧接着大雨倾盆而下,他赶紧跑到一家商铺避雨,参与这一反射活动的神经中枢有 1 膝跳反射中枢。2 听觉中枢。3 视觉中枢。4 躯体运动中枢。5 语言中枢()

A.1.2.3.4.5

B.2.3.4

C.2.3.4.5

D.2.4

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第10题
一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞 到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。文段中,小毛虫“可怜”是指它()

A.既不会唱

B.也不会跑

C.更不会飞

D.生机勃勃

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第11题
一个剧种,非遗古今唱。永嘉昆曲是目前国内硕果仅存的一个古老剧种。温州世遗博物馆为了让观众进一步了解水嘉昆曲,展出了表演服饰以及影音制品,同时还设计了互动游戏,让观众享受非遗带来的欢乐。温州世遗博物馆的这一做法有利于()

A.去除封建文化遗留的糟粕

B.坚持民族文化的传承与创新

C.提高人们科技创新的能力

D.加强与世界多种文化的交流

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