题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

你希望数学老师在什么课堂中使用问题串教学（）

A.概念新授课

B.习题讲解课

C.专题归纳课

D.试卷讲评课

E.复习课

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第1题

数学老师在讲“圆的认识”时，拿出一张纸做的圆形，将圆对折，问同学：“折痕是圆的什么”再对折一次，问同学：“折痕是圆的什么”“这些半径相互重合，说明了什么”数学老师通过这样的演示，揭示了圆的几个性质。这一教学案例中数学老师用到的教学方法有（）

A.演示法

B.谈话法

C.实验法

D.讨论法

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第2题

你希望通过什么途径获得急救医疗知识（）

A.课外实践教育

B.课堂理论学习

C.媒体，网络，书籍等

D.家人平时教育

E.社会组织宣传

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第3题

即将开课的管理研修班，您期望在课堂上有什么方面的收获（）

A.梳理管理思维，帮助打通管理思路

B.能有更多最新的管理学理念，帮助打开管理认知

C.希望有立刻就能够使用的管理工具，帮助快速上手

D.希望有更多的研讨案例，帮助在实际案例中学习操作方式

E.希望有更多的管理互动游戏，边玩边学

F.您还有其他方面的希望，请填写（填空）

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第4题

下列教师做法，明显符合行为主义教学理论的是（）

A.组织学生开展小组合作学习

B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下，并大声说： XXX ，你真棒

C.让学生在作文课上发挥想象，大胆创作让学生在作文课上发挥想象，大胆创作

D.在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增

E.学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星

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第5题

小学五年级时，学校给我们换了一位数学老师。这位教师四我岁，生活条件很优越，几乎每天换新衣服。

可她对每节课的内容都不深入讲解，总是敷衍了事。我将奥校作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她也经常借口推辞，不予回答。.......另看她不好好教学，可有时，她还会显示一下自己的学识。一次数学课上，她突然一反常态，给我们出一道很难的应用题。......终于，我知道怎么做了，我将答案写在作业本上，交给了老师。不一会儿，她改完作业，开始讲了。我瞪大眼睛听着，我做错了？不会错的哓，我在习题书上见到过类似的题。我盯着作业本上的红叉，委屈得快哭出来了。我拿着作业本去问老师，想让她承认我的正确。老师，这道题应该是我这样做的，你看......还没等我将理由说出来，她就高声对我说:你是老师，还是我是老师？我吃过的盐比你吃过的米还多。怎么，好学生就能批驳老师？自己也不想想自己那点能耐，显什么显？她将我的作业本狠狠地甩给我，纸都摔裂了。她让我第二天叫家长来，我哭了，忍着委屈求了好半天，她才肯罢休。当时，同学们都嘲笑我的不智之举。那年的期末考试，卷子上的最后一道正是这题，为了证明我没错，我固执地写下了自己的答案。卷子是由教导处判的，卷上的大勾证明我对了，全班唯一一个做对的，唯一一个!此例中，教师在职业道德上存在的主要问题是什么？作为教师，对此例中学生的问题你认为应当怎样做？为什么？

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第6题

你对于目前学习的英语课程有什么看法（）

A.上课老师需提高教学能力，使课堂生动起来

B.结合英语四级题型展开教学

C.多开展英语角、双语互动等活动

D.对现状表示满意，无意见

E.其它

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第7题

智慧课堂软件,不登陆时可以使用什么功能？（)

A.电子课本

B.下载资源

C.教学应用

D.电子白板

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第8题

在化学课堂中遇到不会的问题，你会如何处理（）

A.不思考，直接放弃

B.自己思考

C.求助老师和同学

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第9题

“化学给人以知识，化学史给人以智慧”。化学史教育已成为化学教育研究的一个热点问题，其直接诱因当是我国化学课程改革对于化学史在化学教学中的作用的重视和强调。新课程的实施，为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机这是你第一次接触和学习化学史这一学科的知识。请你谈谈在化学史的学习过程中，你觉得印象最深刻的是什么？最大的收获是什么？你想进一步了解和辨明的问题又是什么？在下一步的学习中，你有哪些想法与计划？

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第10题

楚国的哪些历史人物给你留下深刻印象?为什么?请结合课堂赏析中你印象最深的某一片段，联系实际谈谈你对楚文化的认识(在当时达到什么水平，反映了什么成就，对我们今天有什么启示和借鉴意义或现实价值)。

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第11题

根据你对评价的理解，关于本课教学评价以下提法中不正确的是()

A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况

B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化

C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式

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