A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致
A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3~6幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感
A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《生活、运动、游戏》
D.《幼儿园课程领导力》
A.3-6岁是孩子的语言能力发展黄金期
B.全国各地区家长开始让孩子学习英语的平均B年龄不断降低,现在不开始,上小学会落别的孩子一截
C.家长的目标是优秀而不是补差
D.家长辅导不了孩子
A.电子书籍
B.网页网站
C.导航系统
D.搜索引擎
A.学习伦理学
B.学习公益理论
C.更加关注处于社会关系中的,作为一个整体的患者的人文方面
D.注重改变传统的医学道德观念
E.学习生命价值论