在教师指导幼儿实现"社会目标”中,以下哪种观点是不正确的()
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致
幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致
幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
A.内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失
B.时间过长,幼儿无法集中注意力
C.与操作主题不匹配
D.教师过度指导,幼儿缺乏对材料的主动探究
A.寻求客观知识这一共同目标促使科学共同体形成了一套理想化的行为规范
B.相互协作的需要,促使科研人员在科学活动中形成了共同的价值观
C.科学研究不单是追求知识
D.科学家的主要工作是发现与创新,因此他们可以承担比一般人更少的社会责任
E.科学研究还在于体现知识对社会和人类的价值
A.本园幼儿
B.本区域幼儿
C.本班幼儿
D.本年级幼儿
A.投资方向和重点:哪类产业、哪类企业、哪种项目
B.投资主体资格:主体特征、基本资格、参与形式
C.基本政策规则:收益政策、价值政策、管理原则
D.风险管理要求:风险偏好、主要风险、风险应对策略
A.做好幼儿每日健康状况统计,做到日报告与零报告
B.与幼儿与家长密切沟通,指导好居家防疫,做好幼儿心理关怀,提醒做好开学前准备
C.做好开学前保教工作准备
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感
A.刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料
B.内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失
C.忽视幼儿构思的引导,缺乏对操作过程的说明
D.时间过长,幼儿无法集中注意力
A.计量安全防护的核心是在保证计量数据准确和提高效率的同时,保证计量工作人员的身心安全健康,以达到维护社会安定团结,实现和谐社会的目的。
B.计量安全防护主要涉及计量技术领域的灾害和事故的预防和处理。
C.安全的本质就是人、物、人与物的关系三大要素和谐、协调,并达到预定安全目标。
D.计量安全防护是指计量及相关活动中人员的安全和防护问题。
A.实行政府主导、社会参与、公民办并举的办园体制
B.加大财政投入,将学前教育经费列入财政保障,新增教育经费向学前教育倾斜
C.大力发展公办幼儿园,办好镇中心幼儿园,建设农村幼儿园,鼓励、扶持民办幼儿园的发展
D.严格按岗位设置标准配备幼儿园教师,认真落实幼儿教师资格准入制度