A.观察→讨论→表扬→沟通→启发→感谢
B.观察→讨论→沟通→表扬→启发→感谢
C.观察→表扬→讨论→沟通→启发→感谢
D.观察→沟通→讨论→表扬→启发→感谢
A.可以使用问题,引导观察,引导分析,引导总结
B.针对很难的课程,可以直接讲方法
C.不需要删除一些无用的条件和情境用词
D.引导提问的大致流程为,先读题找关键词,再回顾知识点,最后想解题思路
A.第一次可视情节轻重给预警告
B.第二次按情节轻重给予扣除绩效
C.第三次再违规给予扣除绩效及观察满三个月不合格将解除用工
A.危重患者入院时,护士要了解危重患者病情,查看患者神志、皮肤、黏膜、口腔、肢体等情况,备好抢救仪器和物品
B.正确安置患者,对躁动、意识不清者正确使用约束带并加用床档
C.持续氧气吸入,保持气道通畅,患者行机械通气时,护士应密切注意临床观察指标
D.及时准确采集各种血、尿、便、痰及引流物标本并及时送检
E.详细准确记录出入量,按要求每小时计量,24小时总结
F.护士应给予患者心理护理,与患者交流、沟通,使之配合治疗。对丧失语言能力但意识清醒者,如气切或行气管插管者,护士应使用文字或其他方式与患者进行交流、沟通