题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列对句子的理解，哪一项是正确的难道巨人最后没有明白为什么春天不来的原因吗（）
A.这一句运用了设问的修辞手法
B.这一句与难道是巨人明白了意思相同
C.这一句属于自问自答，表明了人类的巨大贡献
D.这句话可以看出，巨人最后明白了春天不来的原因
答案
D、这句话可以看出，巨人最后明白了春天不来的原因
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A.这一句运用了设问的修辞手法
B.这一句与难道是巨人明白了意思相同
C.这一句属于自问自答，表明了人类的巨大贡献
D.这句话可以看出，巨人最后明白了春天不来的原因
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A.作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因
B.与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑
C.这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识
D.这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动
B.友谊是什么友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。理解：这句话运用比喻、设问和排比的修辞手法，形象生动地写出了友谊的特点
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且还有长枝的垂柳还要照个影儿呢！理解：运用拟人的修辞手法，赋予了济南冬天的水人的情态特征，把济南冬天的水的温和、清亮的特点写活了
D.面对小悦悦事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗理解：这句话用了设问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己
A.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。这个句子关联词搭配错误
B.李白的诗大多豪迈:‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。’这个句子标点使用正确
C.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌
D.为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……这句话运用了设问的修辞手法
A.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。（排比）
B.我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗（设问）
C.汉丰湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻）
D.波浪一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。（拟人）
A.排比
B.比喻
C.夸张
D.设问
A.你们难道不知道，这件事情有多么严重吗（设问）
B.街上的人形态各异，有的推着车，有的骑着马，有的在匆忙赶路。（排比）
C.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚（比喻）
A.那么常人为什么没有感受到呢责任在科学家……
B.一字之改，不是很风趣而又切题吗
C.还有什么比宇宙的诞生更美丽
D.科学是美好的!你同意吗
A.盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。理解：这句话运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，写出春天富有人情味，读来非常亲切
B.石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。理解：这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水流汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐
C.邻居内一人道：胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！理解：这句话运用了夸张的修辞方法，突出了邻居故意言过其实地讨好胡老爹的心理，同时又突出了胡老爹的屠户身份
A.文章题目以设问的形式，既明确了说明对象，又激发了阅读兴趣，富有吸引力
B.文章第②段中加点的词语主要，限定了范围，体现了说明文语言的准确性
C.文章第④段中画线的句子运用了多种说明方法，有作比较、分类别、列数字
D.文章按照逻辑顺序，说明了动物冬眠、人类不能冬眠以及不需要冬眠的原因
