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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

本课程以学生创新创业能力培养为目标,在()等方面实现多元融合,形成了“仿真性”、“职场化”的实验教学特色。

A.教学方法

B.考核机制

C.教学团队

D.教学内容

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第1题
高校开办创新创业课程,最主要的目的是为了()

A.培养学生当老板

B.培养学生的创新思维和创业能力

C.孵化一批校办企业

D.参加创新创业比赛

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第2题
创新创业教育的目标包括()

A.激发学生创新创业意识——想创业心

B.培养学生创新创业能力——能创业

C.掌握创新创业的科学方法——会创业

D.规避创新创业失败风险——不失业

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第3题
以学生发展为本的课程,是注重学生()的课程。①个性养成②潜能开发③能力培养④学习成绩⑤智力发展

A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.②③④⑤

D.①②③④⑤

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第4题
下面说法正确的是()
A.六年级的暑秋课程是对小学五年所学知识的梳 理、整合、提升,帮助学员们在小学的收官阶段做 好冲刺B.课程中的几何模块侧重曲线形图形,从直线到曲线,从平面图形到立体图形,这种多样性的设计能够激发学习兴趣,培养了创新能力C.为了提高学生对基础知识的理解和基本技能的形成,课程设有应用型模块,贴近现实又高于现实的经济、行程问题,既解决我们生活中的问题,又培养分析问题的能力,进一步让学员们感受到数学来源于生活又高于生活的美D.学习本课程查缺补漏的同时,为未来的学习打下坚实的基础
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第5题
为提升高校学生创新创业能力,政府和高校应:()。①支持高校示范基地打造并在线开放一批创新创业教育优质课程,加强创业实践和动手能力培养②推动高校示范基地和企业示范基地深度合作,建立创业导师共享机制。③支持区域示范基地与高校、企业共建面向特色产业的实训场景,加快培养满足社会需求的实用型技能人才。④促进大学生加强数理化和生物等基础理论研究,夯实国家创新能力基础

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

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第6题
学生的()是通过课程教学活动培养的。

A.记忆能力

B.创新能力

C.阅读能力

D.实践能力

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第7题
下列各句中,有语病的一项是()

A.当人类信息以指数级别爆炸式增长时,我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助,帮助我们让生活更加便捷轻松

B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务

C.大众创业、万众创新活动发展势头迅猛:无论是在大学校园,还是在产业园区,抑或是在街道社区,各类创业创新赛事如火如荼

D.情景体验剧《又见敦煌》,昨天在新建的专属剧场首演,该剧以全新的观演模式带领观众进行了一次古今穿越

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第8题
创新人才教育培养模式,注重对人才创新意识和创新能力的培养,探索建立以()为导向的人才培养机制,使人才培养结构能有效适应经济结构变化

A.创新创业

B.经济社会发展需求

C.经济问题

D.创新型国家建设

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第9题
现代构造主义教学观点认为,教学应以培养学生探究能力和创新能力为目标,并视教学与学习相互促进的循环过程。因此教学目标是有关知识的()

A.图式

B.主题

C.具体的学习内容

D.框架

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第10题
教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品,其主要设计意图是()

A.培养学生表达能力

B.激发学生的学习动机

C.让学生了解教学现象的发生发展过程

D.提高学生利用所学知识解决科生活中问题的能力

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第11题
一些地区、学校在课程改革理念感召下,结合本学校的学生情况,根据追求的教育价值观提炼本校的培养目标、教育理念、办学目标,做人才培养的顶层设计,形成本校独有的课程方案。此阶段课程改革关键词是什么?()

A.执行

B.突破

C.创新

D.转型

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