下列对批判思维理解正确的是()。
A. 以正确推理和有效证据为基础
B.审查、评估与理解事件、解决问题、做出决策的认知策略
C.“一种问为什么的态度”
D.以上都是
D、以上都是
A. 以正确推理和有效证据为基础
B.审查、评估与理解事件、解决问题、做出决策的认知策略
C.“一种问为什么的态度”
D.以上都是
D、以上都是
A.评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理,作出合理的判断和决定
B.护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断
C.评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点
D.评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础
E.护理专业的评判性思维以护上的自我意识作为基础
A.①②④
B.①②③④
C.①②③
D.①③④
A.写出对文章重要词句的理解,有助于把握文字背后的意义
B.通过扩写、缩写、改写、仿写等,揣摩作者写作意图
C.通过批评文本,培养批判阅读思维
D.帮助微乎其微
A.本文开篇运用比喻论证方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以义为重,必要时要舍生而取义,同时批判了那些见利忘义的人
B.作者认为,乞人不屑蹴尔而与之的救命食物,,是没有丧失本心的表现
C.第二段使用排比句式对不辩礼仪而贪求富贵的行为加以批判,语言流畅,增加了气势,增强了感情
D.作者所倡导的重义之心,只有圣贤人才有,普通人是没有的
A.变革最难的是人的思维
B.关注流程图就是做好了变革管理
C.变革关键时刻,最大的阻力是干部的思想
D.坚定谁阻碍变革就淘汰谁的决心
E.真拥护变革还是假拥护,真支持还是假支持,评判标准就是看结果,要以目标为导向
F.围绕以客户为中心、以奋斗者为本、以目标为导向、坚持长期艰苦奋斗、坚持长期自我批判
A.《陋室铭》结尾用典,有引诸葛亮与杨雄为自己同道的意思,表明作者以这二人为自己的楷模
B.往来无白丁中的白丁指没有功名的人,该句暗含着作者对权贵的攀附之意
C.《爱莲说》运用了托物言志的写作手法,表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度,批判了趋炎附势、追名逐利的世风
D.在《爱莲说》中,陶渊明爱菊和世人甚爱牡丹一正一反,从两个方面衬托出了莲的美好品德
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A.﹒文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负,批判了智叟那种不求进取,知难而退,故步自封的消极思想
B.﹒作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男相助、山神求告、天帝感动等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大
C.﹒智叟从静止的观点出发,认为人在自然面前是无能为力的,所以反对移山;而愚公从发展的观点出发,认为自然是可以被征服的,所以坚持移山
D.﹒文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的
A.社会革命是阶级斗争的最高形式
B.社会革命根源于社会基本矛盾的尖锐化
C.社会革命是阶级社会发展的直接动力
D.社会革命的主体是人民群众