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第1题
幼儿园语言教育内容既包括教师通过有目的、有计划地组织的（)，也包括渗透在从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中以及其他领域活动中的语言教育内容。
A.专门活动内容
B.渗透的语言教育活动
C.两者都是
D.两者都不是
第3题
关于幼儿园的教育教学计划的概念说法正确的是：
A.是幼儿园教学的基本手段
B.由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定
C.是幼儿园教师进行教学的根据
D.有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动
第4题
教师应做好家长工作，下面的做法不正确的事（）
A.保持联系，了解幼儿家庭环境
B.与家长商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施
C.有目的有计划地做好甲方工作，搞好家长开发活动
D.家长咨询教师问题尖锐时，教师可以避之不理
第6题
“教”即幼儿园的教育教学，就是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行（)的教育。a.
“教”即幼儿园的教育教学，就是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行()的教育。
a. 培养情感
b. 全面发展
c. 个性品质
d. 生活习惯
第7题
教师在设计组织语言活动时，可以在时间上打破语言教学时间的局限，延伸至全天提供语言学习的机会；在空间上可以打破教室的局限，延伸至整个幼儿园、家庭和社区。这体现了幼儿园教育活动设计的艺术创造性（）
第8题
我国在2001年6月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，把幼儿园课程分为健康、语言、科学、社会、艺术五大领域，各领域有明确的目标，这体现出的是()。
A.教育目的
B.教育目标
C.教学目标
D.课程目标
第9题
幼儿园的早期阅读活动应当()
A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
第11题
主题语言教育活动设计的特点包括（)。
A.主题语言教育活动设计具有结构性，同时具有一定的弹性
B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容
C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育
D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计
