题目内容
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[单选题]
心理暗示能有效缓解培训讲授前的紧张情绪，以下哪个选项不是心理暗示的方法（）
A.我可以，我能
B.我是来帮助大家的
C.我是来为大家分享知识的，我从中获得快乐
D.漠视
答案
D、漠视
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A.我可以，我能
B.我是来帮助大家的
C.我是来为大家分享知识的，我从中获得快乐
D.漠视
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E.静坐放松也能调节紧张情绪
A.是指在授课前提前进入培训场地熟悉环境，甚至与学员交谈，以此克服紧张情绪
B.授课前通过自己或他人的语言暗示自己，以增强个人的信心
C.指最初几次授课时，虚视台下的学员，能够帮助我们克服紧张感
D.闭目养神，放空思想，回忆过去开心的事情，看一些色彩明快的画册，看一些幽默故事，与人开个玩笑
A.一般性的治疗包括认真倾听患儿及家长的主诉，详细收集病史，适时运用解释、保证、鼓励指导与建议等心理主持手段可稳定患者情绪，增强治愈信心
B.通过教育使患儿和家长获得风湿病的一般知识，了解如何合理使用医疗资源可以缓解及减少风湿病治疗过程中可能出现的心理问题
C.培养规律的生活习惯可以稳定情绪，有益于患儿的免疫功能平衡，改善患儿的心理情绪
D.行为疗法可有效改善风湿病患儿由于生理病变带来的紧张情绪因素，缓解情绪导致的神经内分泌系统异常引发的器官功能障碍
E.出于对医疗隐私的保密，治疗时医师必须与病患进行“一对一”交流，严禁与两个或更多的病人或社会工作者或其他医师参与治疗
A.总感觉街上遇到的人就是病毒携带者
B.敏感于自己的各种躯体不适，达到疑病状态
C.具有强迫特征的人，他们反复洗手， 要试图通过烟酒来缓解紧张情绪
D.严格按照传染科医生的防护要求来武装 自己，然后才能小心翼翼地出门的人
A.转出科室护士接到患者转科医嘱后，通知患者或家属做好转科准备
B.患者转出前转出科室护士，应了解患者基本情况，做好心理疏导，缓解患者紧张情绪
C.转运交接记录单勿需病历归档保存
D.转出科室护士做好转科准备，完善各项护理记录，携带患者物品护送患者转科
A.放松训练法
B.合理宣泄法
C.转移注意法
D.改变认知评价法
A.接纳负面情绪，发现负面情绪的积极意义
B.掌握情绪调节小妙招，做情绪的主人
C.强化信心，给予自身积极的心理暗示
D.把情绪藏于心里，不与他人交流，以免他人担忧
A.注意转移法
B.认识改变法
C.合理发泄法
D.心理暗示法
