课后展示学生效果的流程是()
A.课上布置作业并明确完成时间
B.群里及时回收
C.每天21点前进行作业点评
D.每月2次作业解读
D、每月2次作业解读
A.课上布置作业并明确完成时间
B.群里及时回收
C.每天21点前进行作业点评
D.每月2次作业解读
D、每月2次作业解读
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
A.作业的内容要符合课程标准和教科书的要求
B.作业分量要适当,难易要适度
C.布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间
D.教师应经常检查和批改学生的作业
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
A.破冰互动-知识了解-作品展示-项目讲解-项目完善-作品展示-课后项目-说课
B.课前准备-作业回顾-项目初步尝试-知识讲解-项目完善-作业展示-作业布置-课后反馈
A.辅导结束前,老师需要从本次课的重难点、易错点、考点等方面进行总结
B.为检验学生的学习效果,课后要尽可能多布置作业
C.为不给学生更多的学习压力和增加学生的畏难情绪,应合理布置作业
A.为了传授网站制作的相关知识,刘老师在课前一周将录制好的网站制作视频分发给学生,之后在课堂上学生对此视频的内容进行了热烈地讨论
B.受恶劣天气影响,某小学低年级学生本周内在家学习,按照日常学校时间安排,在网络上听教师讲授课程,课后在家长的帮助下完成相应作业
C.退休大学教师李教授在某视频网站上传了自己闲暇时录制的高等数学课程,不少人被其幽默的授课风格吸引,进而对数学产生了浓厚的兴趣
D.在艺术鉴赏选修课上,老师先用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作,然后让学生尝试用自己现有的知识解读出这些经典之作的精妙之处
A.补课创建之后要在3天内联系家长进行补课操作
B.第一节课课后反馈只需要在第二节课上课前完成即可,可以通过微信和电话进行
C.第一节课课前沟通可以通过微信和电话进行,电话沟通要2分钟以上
D.下课后,发布公告并且提醒家长在下节课上课的2天前提交本周作业
A.林老师的教学主要体现了直观性原则
B.林老师备课不充分,导致教学效果不好
C.林老师的教学不成功,主要是他准备的PPT太多了,如果延长教学时间,还是可以收到良好的效果的
D.林老师没有让学生充分参与直观过程,只是自己单独呈现各种直观方式,没有及时跟学生沟通,这种做法是不恰当的