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[单选题]

“我的语文老师很严厉每次我的作文都要被要求反复修改,开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时,总是那么和蔼,那么语重心长,总激励我说我的文笔很好如果从哪个角度再作一些修改文章就更完关了。她的这些激励又让我很感动所以现在也变得喜欢写作了虽然写了肯定要修改,但是有语文老师的鼓励,我也不害怕了.这说明()

A.情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动

B.情感是我们生命成长的体现

C.与老师建立情感对我们学业很有帮助

D.反复修改让我的作文越来越好了

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A、情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动

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第1题
“我的语文老师很严厉,每次我的作文都要被要求反复修改,刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时,总是那么和蔼,那么语重心长,总激励我说我的文笔很好,如果从哪个角度再作一些修改,文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动,所以现在我也变得喜欢写作了,虽然写了肯定要修改,但是有语文老师的鼓励,我也不害怕了。”这说明()

A.情感是我们生命成长的体现

B.情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动

C.与老师建立情感对我们学业很有帮助

D.反复修改让我的作文越来越好了

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第2题
下面那个不是网课期间语文老师布置过的内容()

A.把语文书吃了

B.默写出师表

C.作文:我爱老师

D.阅读训练

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第3题
王明说:“我是一名中等生,语文老师把关注的目光都投给了差生,又把希望都寄托在三好学生身上,我们中等生很寂寞。”据此,可知王老师主要是没有做到()

A.民主平等

B.关爱学生

C.鼓励学生

D.传授知识

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第4题
我担任六年级的语文教学工作,小刚是我的学生,上课的时候总是听一会儿,就不自觉地东瞧瞧、西看看,桌面上有什么东西都想玩,一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课,每堂语文课,我都要提醒他几次。自然,他没少挨批评,家长方面也很重视。可是,他还是老样子。一堂课上要溜几回神,等到老师提醒而转过神来听课时,由于没听到前面的知识而跟不上,所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好,教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲,想改掉这个坏毛病,可一上课就不自觉地又神游了。问题:结合上述材料,谈谈教师应如何吸引小学生听课
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第5题
下列能体现正确对待老师批评的是()

A.晚自习,同学们在教室里大声喧哗,老师把我这个班长狠狠批评一顿,我要找老师讨个公道

B.我的数学考了90分,老师在课堂上批评我:两个很简单的计算题没有算对,粗心大意。我立即站起来辩解:我已经考了90分了,怎么还批评我

C.老师今天对我的批评很严厉,而且跟事实不是完全相符,但他是为了我好

D.老师今天对我的批评不符合事实,我心里恨死她了

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第6题
请选出下列句子中括号中的成语运用错误的一项是()

A.一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里,他就觉得非常厌恶。(令人作呕)

B.语文老师妙手回春,一下子把我的作文修改得文采倍增。(妙手回春)

C.做一件事,将全部精力集中到这件事上,做到心无旁骛,这就是敬业。(心无旁骛)

D.五柳先生的不求甚解读书法,就是不咬文嚼字,而是抓住文章要旨、把握文章关键。(咬文嚼字)

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第7题
下列句子中,标点符号使用正确的一项是()

A.她是我五、六年级时的语文老师

B.我们要有两种力:即毅力、努力

C.2013年文综作文是以《亲情》为话题的作文

D.是临比賽胆怯呢还是身体不舒服

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第8题
下列句子中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.课堂上,语文老师幽默的语言常常让学生

B.在观众席上观看里约奥运会的男女老少,个个都打扮得

C.沿着晃动的梯子,我【小心翼翼】地爬上沾满灰尘的小阁楼

D.所谓未晓处且放过,与【不求甚解】的提法很相似

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第9题
下列句中加括号的成语成使用不恰当的一项()

A.事千万不能出错,必得想个(十拿九稳)的办法才好

B.他曾是(经世奇才),但现在早已隐退

C.随着社会信息化的发展,用户对移动信息化的需求(与日俱增)

D.我的作文本来写得不是很好,可是加上语文老师(画龙点睛)的句子后,我的文章焕然一新

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第10题
有关下面一段课堂情境,四位教师分别做出了以下处理,其中最恰当的是()这是一堂作文讲评课,教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文,谈谈写作感想,然后再引导学生进行讲评。女学生(甲)开始读了,甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语,还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完,一位学生(乙)抑制不住了。没有经过老师允许,立刻站起来就说:“老师,她的文章是抄的。”“我没抄。我只是参考了一下。”女学生争辩道。“没抄,你看,几乎跟原文一模一样,就是这里改了一下时间。”另一名学生(丙)扬起手中的作文选说。女学生(甲)顿时脸红了起来,两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟,她喊了出来:“我是抄的,我是抄的……”呼得坐了下去,趴在桌子上哭了教室里一下子响起了各种声音:“哼,要抄,我也会。”“可能以前读的文章都是抄的噢
A.教师甲:坐下,坐下,都坐下,谁让你们站起来的,无组织无纪律,都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊B.教师乙(指着学生甲):你怎么能抄别人的文章呢,自己的作文,就应该自己写,别人的东西就是别人的,抄了就是不对C.教师丙:同学们,虽然她(学生甲)抄袭别人的作文不对,但是我们在课堂上不认真听讲,随便站起来发言,打断别人的做法也是很不对的,现在其他同学上自习,你(学生甲),你(学乙),还有你(学生丙)跟我去办公室D.教师丁:同学们,不管这位同学(甲)的作文是否属于抄袭,你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言,打断别人的做法礼貌吗让这位同学读这篇作文给你们听,是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处,你们觉得这和它的作者是谁重要吗当然,我们学习写作,最终是要写出自己的东西,抄袭是肯定不对的,模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗
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第11题
请选出下列句子中括号里的成语运用错误的一项()

A.这家饭店不但味道好,而且干净卫生,想(吹毛求疵)都不容易

B.语文老师(妙手回春),一下子把我的作文修改得文采倍增

C.做一件事,将全部精力集中到这件事上,做到(心无旁骛),这就是敬业

D.他读书从不(咬文嚼字),而是抓住书中要旨、把握其关键

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