A.1∶400
B.1∶4000
C.1∶2000
D.1∶200
A.“扶贫”、“扶智”;“扶贫”、“扶志”
B.“扶贫”、“育人”;“扶贫”、“思政”
C.“扶困”、“扶智”;“扶困”、“扶志”
D.“扶贫”、“扶智”;“扶困”、“扶志”
A.网络文化思政成果
B.优秀网络文化成果
C.优秀网络文化作品
D.网络思政教育成果
A.“大学生网络文化节”
B.“高校网络育人优秀作品推选展示”
C.“五个一百”先进个人网络评选
D.“网络文明进校园”
A.中华优秀传统文化
B.革命文化
C.社会主义先进文化
D.世界先进文明成果
A.实践育人新发展格局
B.实践育人创新机制
C.社会主义现代化实践育人格局
D.实践育人统筹推进工作格局
A.教师队伍管理
B.教师干部队伍管理
C.干部队伍建设
D.教师队伍建设
A.科研立场
B.政治方向
C.价值取向
D.学术导向
A.“思政育人”
B.“课程思政”
C.“课程育人”
D.“思政育人”
A.大力推进课程思政,实现课堂教学全覆盖
B.课程思政不等于思政课程,要注意二者的区别
C.教师是课堂教学的实施者,更是课程思政产生实效的关键
D.课程思政对全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义