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[单选题]

对《声声慢》的赏析,不恰当的一项是()

A.开头三句的七组叠字很好地统领了全词的内容,展示出一种凄凉、萧条的意境

B.作者看到空中飞过的大雁,而联想到自己漂流困顿,寄寓异乡,致其伤心不已

C.缤纷黄花,满地铺展,不再惧怕人们的采撷,明里写花,暗里写进入晚年胜境

D.全词收尾句,是独辟蹊径之笔,表面上有欲说还休之势,,实际已淋滴尽致

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C、缤纷黄花,满地铺展,不再惧怕人们的采撷,明里写花,暗里写进入晚年胜境

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第1题
对《声声慢》的赏析,不恰当的一项是()

A.开头三句十四个字七组叠音词,统领了全词的内容,创造了凄凉、萧条的意境

B.上片从秋天气候多变,酒难御寒和北雁南飞,写出作者滞留南方的苦闷和孤独

C.下片中的黄花就是菊花,明写人,暗写花,暗喻岁月流逝,人已衰老、憔悴

D.这首词创作于李清照晚年,抒发的是作者国破、家亡、夫死后浓重的悲痛与哀愁

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第2题
对下面《声声慢》的赏析,不恰当的一项是()

A.此词开篇用十四个叠字,总写心情之悲。这七组叠字使词作音韵和谐婉转,使浓烈的悲情得以疏解

B.秋日,北雁南飞,诗人避难南下,却是旧时相识,立生同是天涯沦落人之感

C.黄花满地,明写花儿枯萎,无人摘取,暗喻岁月流逝,人已暮年

D.守着窗儿写出了情态,细雨梧桐,点滴之声,以声衬静,表现诗人极度愁苦孤寂的情感

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第3题
选出对《关雎》赏析不恰当的一项是()

A.这首诗是《诗经》的第一篇,表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素

B.诗歌第一章四句,写君子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情

C.第二章八句,写小伙子对意中人的思念、追求,和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形

D.第三章八句,写小伙子追求到淑女时举行婚礼的欢乐场面,诗歌转而为轻松明快的调子

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第4题
下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.王诗起笔背离题意,写不曾愁,最后写悔,表现了闺中少妇的心理变化

B.王诗写少妇蓦然触见陌头杨柳色而幡然醒悟,旨在表现少妇对夫婿功名不遂的怨悔

C.李诗开篇把曲江荷叶化为有情之物,仿佛荷叶的春生秋枯都与诗人的刻骨思念有关

D.李诗与其《无题》诗春蚕蜡炬两个比喻句所含情意相类似,比王诗更显沉痛

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第5题
对《游山西村》的赏析,不恰当的一项是()

A.首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻,写农家在丰年殷勤待客的情谊

B.一个疑字点明变化的景色是诗人的主观感受所致,又一村写出诗人的欣喜之情

C.颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写中,表现了村民勤劳勇敢的品质

D.最后两联写出了诗人的悠闲惬意之情,以及对古风犹存的吾土吾民的热爱

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第6题
下面对《关雎》的赏析,不恰当的一项是()

A.开篇从听觉和视觉两方面渲染了和谐悠扬的气氛,引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情

B.两个悠字,以感叹语气出之,加重了感情色彩,把男子的相思之苦表现出来

C.琴瑟友之钟鼓乐之展现了现实中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面

D.诗中运用了双声词、叠韵词,人物刻画的生动性

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第7题
下面对《游山西村》的赏析,不恰当的一项是()

A.足字表达了农家待客尽其所有的盛情,莫笑道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏

B.颔联蕴含了深刻的哲理,人们经常用它来激励在事业征途中一帆风顺、勇往直前的进取者

C.拄杖说明诗人已年迈,但诗人仍意犹未尽,希望随时乘月轻扣柴扉,与村民絮语

D.全诗结构严谨,主线突出,无一游字,而处处切游字,游兴十足,游意不尽

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第8题
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.诗的首句点出离席,一个反诘句,有深重的感叹,也有既然人生离别,在所难免,也就只好以旷达的态度处之的无奈

B.颔联两句纵笔千里,气象阔大,非常简洁地写出了边界隐含的危机,饱含诗人对国事的忧虑

C.颈联两句不但互相对仗,而且每句当中又自为对仗,造句极工整巧妙,且富有音韵之美

D.尾联用卓文君的典故,赞美成都的美酒,表达了诗人对成都美好生活的向往

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第9题
对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.激流的三峡传来神女的叹息一句表明了作者由三峡的神女峰联想到帮助大禹治水的神女传说,这既写出了祖国山川之美,又自然地暗示出中华民族历史的悠久和文化的古老

B.作者恰当地用微风下的湖水和一泻千里的长江这两个喻体,概括了中国人民敦厚、顽强勇敢的性格

C.诗人以挂霜的葡萄下跃动着欢乐象征着中国人民饱经历史沧桑,走向幸福

D.这首诗主要赞颂了中国的土地的神奇,地大物博,风景如画

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第10题
下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()

A.全诗采用了《诗经》常见的重章迭咏的结构形式,各章基本上相同,而只换了几个字。但又不是单纯重复,而是递进式的复沓

B.每章首句都提问:岂曰无衣然后分别以同袍、同泽、同裳回答,表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意

C.重章叠唱既突出了音韵和谐之美,又起到了加强情感抒发的作用

D.全诗语言华美,委婉含蓄,四字一句,铿锵有力,读之如见其人,如闻其声

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