题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣。不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”对这则《论语》解读有误的项是（）

A.而好犯上者的而表转折,可翻译为却

B.孝弟的弟是通假字,通悌,意思是敬爱兄长

C.其为仁之本与的其是语气词,表反问,可译为难道

D.有子认为仁的根本是孝弟

答案

C、其为仁之本与的其是语气词,表反问,可译为难道

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣。不好犯上,而好作乱…”相关的问题

第1题

下列加点词意思相同的一组是（）

A.是鱼之乐也是日更定矣是

B.子之不知鱼之乐，全矣苟全性命于乱世全

C.子固非鱼也固国不以山溪之险固

D.子曰汝安知鱼乐云者其翼若垂天之云云

点击查看答案

第2题

子曰:“危者,安其位者也;亡者,保其存者也;乱者,有其治者也。是故君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保也。”从《周易》的这段记载可见,维护国家安全（）①是关系到社会稳定和人民生活的大事②应当兼顾周边主权国家的合理关切及利益③是对中国传统文化中“居安思危”思想的传承④需要每个公民自觉遵守法律面前一律平等的原则

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

点击查看答案

第3题

下列加括号词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）①古之（学者）必有师 ②师者，（所以）传道受业解惑也 ③今之（众人），其下圣人也亦远矣 ④（小学）而大遗，吾未见其明也 ⑤弟子（不必）不如师，师不必贤于弟子 ⑥年十七，好（古文）

A.全不相同

B.②③⑤和现在的用法相同

C.全都相同

D.①③⑥和现在的用法相同

点击查看答案

第4题

下列画线词的意义和用法相同的一项是（）

A.其此之谓乎丘未得其志也

B.弗学，不知其善也孔子学琴于师襄子

C.知不足，然后能自反也寒暑易节，始一反焉

D.学而不思则罔丘得其为人矣，黑而长

点击查看答案

第5题

阅读文段,完成习题。“点,尔何如”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎亦各言其志也!”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也。”三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如”子曰:“亦各言其志也已矣!”曰:“夫子何哂由也”曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与安见方六七十,如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同,非诸侯而何赤也为之小,孰能为之大”下列对孔子和曾皙的对话理解不准确的一项是（）

A．曾皙的出场不同于别的弟子,子路等人坦陈志趣时,曾皙一边聆听孔子与他们的对话,一边悠然自得地鼓瑟,这一举动恰好反映了当时师生和谐对话的气氛B．孔子提问曾皙时,曾皙鼓瑟正接近尾声,他铿的一声把瑟停下,站起来回答,这些似乎很平常的动作描写,生动地显现了曾皙洒脱而又知礼的形象C．曾皙的答辞不同一般,他用非常理性的语言述说他的志向,表现出他高于其他几位弟子的地方D．曾皙的理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态,深深地打动了他,因而喟然而叹。这喟叹既表现了孔子对曾皙言志的赞许,又表现了孔子对曾皙构画的理想境界的向往,师生之间得到了感情上的交流与共鸣

点击查看答案

第6题

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.士（之）能以其姓名闻乎天下后世者，夫岂哉！儿（之）成，则可待乎

B.天下（而）有斯人也斯人也（而）有斯疾也

C.顷者张益州见（其）文而不知（其）所止

D.曰：信矣，其戏（也）！灭六国者，六国（也）

点击查看答案

第7题

下列各组句子中加点的字均为通假字的一组是（）

A.①君子有（常）体矣,②是无世而不（常）有之

B.①三者（错），无安国,②小人（错）其在己者