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[判断题]

在整理未命中问法时,你发现一个问法可以解决,把问法添加至店铺包中,完成添加动作后,下次发送这个问法就会命中店铺包,对吗()

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第1题
所谓 5WHY 分析法,又称“5 问法”或者“5 个为什么”,它的基本步骤()

A.识别并确认异常现象的直接原因

B.使用5 个为什么调查方法来建立一个通向根本原因的原因/效果关系链,在可以采取行动的潜在原因处停止

C.采取明确的措施来处理问题

D.验证措施效果

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第2题
小新乘出租车去外地的一位好朋友家。出租车行驶在平坦的高速公路上,小新瞥了一下车内的里程表,发现里程表显示的竟然是一个左右对称的数字:58985。一个小时后,小新又看了一下里程表,发现表上显示的又是一个左右对称的数字。 问:你知道这辆出租车在这个小时内的平均速度约是多少吗()

A.60公里每小时

B.80公里每小时

C.110公里每小时

D.120公里每小时

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第3题
问答法是在导游讲解时,导游向游客提问题或启发他们提问题的导游方法。除了我问客答法,还包括()。

A.巧提问题法

B.制造悬念法

C.客问我答法

D.客问客答法

E.自问自答法

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第4题
使用德尔菲法时应遵循的原则有()

A.给专家充分的信息使其能作出判断

B.所问的问题应是一个主管人员能答复的问题

C.不要求精确

D.使过程尽可能简化

E.保证所有专家能从同一角度理解员工分类和其他定义

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第5题
你看到一个陌生的女人,你想知道他是谁,你可以问()

A.Who's that man

B.Who's that woman

C.Who's that girl

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第6题
下个月,约翰要举行一个生日聚会。他想知道你会不会参加时,会问()

A.Willyoucometomybirthdayparty

B.Willyouhaveabirthdayparty

C.Whatwillyoudoformybirthdayparty

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第7题
数学老师在讲“圆的认识”时,拿出一张纸做的圆形,将圆对折,问同学:“折痕是圆的什么”再对折一次,问同学:“折痕是圆的什么”“这些半径相互重合,说明了什么”数学老师通过这样的演示,揭示了圆的几个性质。这一教学案例中数学老师用到的教学方法有()

A.演示法

B.谈话法

C.实验法

D.讨论法

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第8题
下列句子中标点符号使用不符合标准的是()。

A.《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等古典小说,这几年一直畅销不衰。

B.*人“从地下爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了。”

C.参观的人问向导养了多少鱼?有多少品种?他一一告诉了他们。

D.不久,国民议会迁到法皇的内宫凡尔赛去(在巴黎城西南18公里)。

E.“唔。”老李一面听,一面应,一面伸手过去说:“你给我吧”。

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第9题
学习需求挖掘四问的黄金法则有()

A.一次实践一个行为

B.一种新的行为至少试三次

C.先数量后质量

D.使客户说的更多

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第10题
你介绍完自己的情况,想询问新同学的情况时,你可以这样问()
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第11题
下列关于支持向量回归说法错误的是()。

A.支持向量回归是将支持向量的方法应用到回归问题中

B.支持向量回归同样可以应用核函数求解线性不可分的问题

C.同分类算法不同的是,支持向量回归要最小化一个凹函数

D.支持向量回归的解是稀疏的

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