关于绩效辅导时机这一说法正确的是()
A.辅导时机玻璃心员工才需要,为了效率有什么当时就说
B.辅导时机作用不大,或者根本没有什么用
C.辅导指导员工工作时候一定要注意时机,否则可能会好心办坏事
D.辅导时机毫无作用,更重要的是绩效任务的完成
辅导指导员工工作时候一定要注意时机否则可能会好心办坏事
A.辅导时机玻璃心员工才需要,为了效率有什么当时就说
B.辅导时机作用不大,或者根本没有什么用
C.辅导指导员工工作时候一定要注意时机,否则可能会好心办坏事
D.辅导时机毫无作用,更重要的是绩效任务的完成
辅导指导员工工作时候一定要注意时机否则可能会好心办坏事
A.学生无论准时上课还是迟到,都会给他进行分组
B.同一个辅导老师的学生有可能会分到一组内
C.不同辅导老师的学生不可能在一个团
D.同一个辅导老师的学生有可能会分到一个团
A.绩效管理能够增强员工的学习动机
B.员工处于组织决策的底层,无法通过绩效管理获得表达意见、希望的机会
C.绩效管理是凸显管理层与员工的对立,因而难以获得员工的认同
D.好的绩效管理能够增强员工的认同感
A.领导力与办事成效成正比,也就是说领导力越高,办事效率越高
B.领导力说白了就是一个人的影响力
C.能力低、意愿高,我们应注意给予辅导
D.能力高、意愿低,我们应注意人才保留
A.职业道德是从业人员在职业活动中的应遵循的行为规范
B.职业道德是从业人员履行职责的倡议性要求
C.职业道德是检验从业人员工作绩效的唯一标准
D.职业道德是一种与职业技能没有关联的教育方式
A.训练经理需负责餐厅新伙伴训练、新品推广训练、交叉训练、职能训练四大模块
B.训练经理需组织训练会议(每月至少一次)、设定餐厅训练目标、制定并追踪训练计划
C.训练经理需辅导餐厅训练员/产品师的训练四步骤使用的执行
D.训练经理无需及时更新营运标准,稽核训练部已完成
A.绩效考核成绩取值范围为考核期间年度考核成绩
B.其中A、B、C、D、E五个考核等级的折算分数分别为100、90、80、70、0分
C.考核期内绩效成绩得分取年度考核成绩平均分
D.考核期内当年无年度考核成绩的,不计入绩效考核成绩取值范围
A.当员工和顾客对话顺畅,或遇到问题不大时
B.当员工与顾客遇到死结时
C.辅导新员工销售时
D.当员工状态不积极,没有耐心接待顾客时