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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

试穿时当发现小朋友穿鞋有踩后跟的时候,我们该怎么做()

A.当没看到,无视,继续帮孩子试鞋

B.帮助孩子演示正确穿鞋方法,告诉家长后跟杯踩坏保护不了后跟,也是不能维修的

C.大声制止,并指责孩子做法会损坏新鞋

D.以上都不正确

答案
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B、帮助孩子演示正确穿鞋方法,告诉家长后跟杯踩坏保护不了后跟,也是不能维修的

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第1题
当您发现您的学生发生一些异于平常的行为时,您怎么做()

A.先了解情况,平时多积极关注,找机会为学生提供帮助

B.适当时候找学生谈话,进行心理健康教育

C.必要时联系家长,家校合作共同处理

D.找家长反映情况,由家长直接来处理

E.当做没看到

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第2题
当顾客选定一件衣服,要去试衣间试衣服的时候,我们可以怎样说()
A.亲爱的,我看您今天穿的衣服/裤子跟您要试穿的服装不搭,这样吧我帮您找一个来配一下,这样子试穿效果更好。来你看下这个衣服/裤子吧,是我们的设计师推荐搭配……B.亲爱的,就试穿这一件吗,来试衣间这边,我带你去……C.亲爱的,你穿什么码呀,我来帮你找,试衣间在那边,你先去等到我哈哈就把衣服给你拿过来
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第3题
顾客进行试穿鞋类的服务时,以下哪些是正确的()

A.确认顾客的试穿款式与尺码

B.邀请顾客坐下

C.解开试穿鞋款前一个孔鞋带,拿出填充物

D.自己身体下蹲或弯腰,眼睛平视顾客

E.顾客要试穿鞋款时,快速去仓库帮顾客一个尺码试穿

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第4题
跟课时,当学生反映网卡时我们该怎么做()

A.建议学生可以退出重新或者关掉主讲老师的视频试试

B.建议学生把软件卸载了

C.建议学生之后看回放就可以了

D.无视学生的消息,他自己能够解决

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第5题
MSP:当顾客表示需要再看看,暂时不买时,我们应该怎么做()

A.对顾客的试穿效果做出赞美

B.重申产品的优点

C.确认是否有其他需求

D.干瞪眼,目送顾客

E.放弃销售

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第6题
顾客试穿的衣服较多时,我们可以怎么做()

A.告诉顾客我们只能一次性试穿不超过5件

B.礼貌的和顾客说,里面衣服太多,怕您试穿其他衣服不好放,先帮您拿出来,方便您继续试穿其他款式

C.直接询问顾客哪些是买的哪些不要的,不买的直接挂回去

D.二拍一,团队默契配合,将完全不适合顾客的衣服,及时挂回卖

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第7题
顾客自行试穿的时候我们要做什么()

A.就让顾客自己去试穿吧,此时我们可以去喝点水、休息一下

B.导购应在2-3分钟后询问顾客穿着情况并再次争取进入试衣间帮顾客调整

C.如仍不能进入试衣间,导购应在试衣间外简练提醒顾客正确穿着文胸的方法

D.顾客在试衣间自行试身期间,导购必须在试衣间门口随时关注顾客需求并及 时给予帮助

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第8题
选择题9本题为单项选择题当一个小朋友的自身年龄与自身年龄相乘大于100的时候,我们说小朋友是个大孩子了。年小明12岁,小芳9岁,那么()

A.小明和小芳都是大孩子

B.·小明和小芳都还不是大孩子

C.小明是个大孩子了,小芳还不是大孩子

D.小芳是个大孩子了,小明还不是大孩子

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第9题
312219961/322219961从帮面上用B怎么介绍()

A.小朋友穿上这款鞋骑行不闷脚,加速更安全

B.微纤网布拼接皮革,后跟FIXUP稳固系统加持

C.稳定的同时也能透气舒适

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第10题
为了改变历史教学总是死记硬背,学生不喜欢上历史课的状况,吕老师采取灵活多样的教学方法。

他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输,而是让学生与历史人物做一次"身价互换" :假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时,你会怎么做?如果捡上来,又让你帮他穿鞋,你会怎么做?你和张良的选择是否一样?

在学习中国近现代史时,吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用,思考“如果我生活在那个时代,我会怎么办"等问题。

在吕老师的课堂上,同学们时而引|经据典开展讨论,时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎,很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。

问题:

请结合材料,从教育观的角度,评价老师的教行为。

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