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教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的根本方法()

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第1题
实现我国教育目的的根本途径是()

A.素质教育

B.坚持社会主义方向

C.全面发展学说

D.教育与劳动生产劳动相结合

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第2题
党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。()
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第3题
坚持党的教育方针,要()。

A.坚持教育为社会主义现代化服务

B.为经济服务

C.坚持教育为人民服务

D.要与生产劳动和社会实践相结合

E.培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人

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第4题
为了切实加强劳动教育、提高“大中小学生的劳动素养,促进良好劳动习惯的形成,教育主管部门多次发文,并将“大力加强劳动教育”作为2019年的工作要点之一。国家重视劳动教育是基于①生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础②劳动教育增强人的知识体验,在人的发展中起决定作用③实践是认识的来源,是人们获取知识的唯一途径④劳动是人的存在方式,是促进人的全面发展的重要手段()

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第5题
ZH020.下列关于素质教育的说法中,正确的是()

A.实现素质教育的最大障碍就在于考试

B.注重基础知识的教学与培养幼儿的创新能力是不可能统一起来的

C.只要升学率提高了,学校就实现了素质教育的目标

D.素质教育是全面发展教育的策实施,而不是脱离全面发展教育另搞一套

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第6题
以下正确表达我国教育目的的基本特征的是()

A.我国学生都可以获得全面发展

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

D.我国教育目的有鲜明的政治方向

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第7题
中国坚持把人权的普遍性原则和当代实际相结合,走符合国情的人权发展道路,奉行以人民为中心的人权理念,把()作为首要的基本人权,协调增进全体人民的经济、政治、社会、文化、环境权利,努力维护社会公平正义,促进人的全面发展。(走符合国情的人权发展道路)
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第8题
属于行为治疗的常用方法的是()

A.放松训练

B.理情疗法

C.教育与政治

D.教育与生产劳动

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第9题
从原始社会到资本主义社会,教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是()

A.结合—分离—结合

B.始终紧密结合

C.分离—结合—分离

D.始终相互分离

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第10题
ZH016.既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求,通过实现全面发展教育,促进幼儿个体的最优发展。这指的是素质教育()的特点

A.全面性

B.基础性

C.主体性

D.全体性

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第11题
实现人的全面发展离不开()

A.主观条件

B.客观条件

C.高度发达的生产力

D.身心和谐

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