从原始社会到资本主义社会,教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是()
A.结合—分离—结合
B.始终紧密结合
C.分离—结合—分离
D.始终相互分离
A、结合—分离—结合
A.结合—分离—结合
B.始终紧密结合
C.分离—结合—分离
D.始终相互分离
A、结合—分离—结合
A.社会经济关系的性质决定着社会道德体系的性质
B.有什么样的社会道德就有什么样的经济关系
C.社会经济关系的性质并不决定社会道德体系的性质
D.社会道德的发展变化必然引起社会经济关系的发展变化
A.坚持教育为社会主义现代化服务
B.为经济服务
C.坚持教育为人民服务
D.要与生产劳动和社会实践相结合
E.培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人
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A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.兴起于于20世纪50年代,以法国成人教育家保罗·朗格朗的《终身教育引论》的发表为契机
B.终身教育是指人从出生到死亡整个一生的教育,没有固定的内容和方法,任务是学会学习
C.终身教育的终极目标在于实现更美好的生活
D.终身教育是未来教育发展的战略
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④