学校是一个异质结构,表现在:
A.组织目标与成员个人目标的差异
B.学校理想目标与实际追求目标的差异
C.学校组织目标与国家教育目的的差异
D.师生之间是一种典型的“支配与从属”的关系,双方之间存在着潜在的对抗与冲突。
A.组织目标与成员个人目标的差异
B.学校理想目标与实际追求目标的差异
C.学校组织目标与国家教育目的的差异
D.师生之间是一种典型的“支配与从属”的关系,双方之间存在着潜在的对抗与冲突。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.人群中红绿色盲的发病率男性比女性高
B.基因突变都改变DNA的结构,基因重组都不改变DNA的结构
C.基因突变的随机性表现在一个基因可以突变成多个等位基因
D.染色体变异必然会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变
A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
A.造成中国落后于西方
B.一定程度上有利于中国统一多民族国家的发展
C.推动了中国近代化的进程
D.促进了中外经济文化的交流与发展
A.倪总非常重视自己团队的成员,尤其是他们在工作中的想法和意见
B.于经理在日常工作中,会让自己的团队成员独立完成一些工作
C.习主任总是让员工自行解决工作中出现的任何问题
D.小王所在的团队中,成员之间都相互信任
A.中国古代文化向多元化的格局发展
B.佛教文化传入中国并获得迅速发展
C.道家思想实现宗教化以后才被认可
D.少数民族的文化与汉文化相互吸收
A.据商务部统计,目前大约已有10个左右的国家和国际组织积极响应一带一路建设
B.孝是中华民族的道德之魂,孝不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神生活上
C.所有学校都要关爱留守儿童,利用一切契机激励他们,锻炼他们,培养他们自立自强
D.网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息的流通速度
A.消灭危害人类健康的传染病
B.促进人人享有卫生保健目标的实现
C.促进社会经济发展
D.保证人们用药安全有效
E.增强本国经济在全球中的竞争力