更多“幼儿园的环境的创设可以让幼儿参与（）”相关的问题
第1题
在幼儿园生活区中粘贴图文并茂的七步洗手图让幼儿通过观察图片， 学习洗手的正确方法， 这么做就是利有目的创设的环境促进幼儿行为习愠的养成。（）
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第2题
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，这是（）原则的体现
A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.幼儿参与性
D.开放性
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第3题
（）是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，做到因地制宜
A.幼儿参与性原则
B.发展适宜性原则
C.经济性原则
D.因材施教原则
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第4题
（）是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展
A.幼儿参与性原则
B.发展适宜性原则
C.经济性原则
D.因材施教原则
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第5题
儿童节快到了，教师与幼儿一起开动脑筋、动手布置教室，这体现了幼儿园环境创设的（）原则
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第6题
教师需要根据幼儿园不同阶段的教育目标和教育活动，灵活地调整幼儿园环境中的元素，使幼儿园环境更好地为幼儿学习服务，这体现的是幼儿园环境创设中的（）原则
A.发展适宜性
B.开放性
C.参与性
D.环境与教育目标相一致
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第7题
幼儿园教师进行环境创设时并未提前制定教育计划，但创设的环境内容潜移默化地影响到了本班幼儿，这种课程是显性课程。()
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第8题
幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务（）
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第9题
以下描述是指主题墙的创设要发挥（）幼儿是环境的主人，在主题墙的创设中，老师应该尊重每一位幼儿，充分调动他们的积极性，让每一个幼儿都有参与主题墙创设的机会。老师不能将幼儿能力的强弱、作品的好坏，作为幼儿参与主题墙创设的条件；另外，家园互动是教育教学顺利开展的前提，在主题墙创设上，老师要充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。在参与过程中，老师首先要让家长做到心中有数，指导好家长认识到主题墙的内容与意义，然后再请家长帮助收集与主题相关的资料与图片，主题活动结束后，再次请家长一起参与主题墙创设评价。如主题墙创设好在哪里不足又在什么地方以后在哪方面进行改进等等。整个创设过程，家长自始至终都是支持者
A.主题墙创设要发挥展示功能
B.主题墙主题墙创设要发挥美化功能
C.创设要发挥参与功能
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第10题
A.观察了解幼儿
B.创设教育环境
C.监测幼儿的生长发育
D.做好家园联系
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第11题
幼儿园心理环境创设的重要意义是什么（）
A.有利于幼儿适应幼儿园生活，适应谁会生活
B.有利于幼儿形成良好个性
C.有利于幼儿园的员工，家乡等参与者的成长与发展
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