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[单选题]

费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情景因素不包括()

A.任务结构

B.领导者的职权

C.领导与被领导的关系

D.领导者的特质

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D、领导者的特质

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第1题
路径----目标理论认为决定领导有效性情境的三要素是()

A.领导者一成员关系

B.任务结构

C.职位权力

D.领导能力

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第2题
勒温(社会心理学之父)的社会心理学模式B=f(P,E),B—行为,E—个体所处的情景,P—个体,f—函数关系。()
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第3题
年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,是因为这时敦师还处在()

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

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第4题
情景领导理论认为,领导风格的选择要根据()

A.上下级关系

B.领导者职权

C.组织内上下沟通

D.下属的成熟度

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第5题
菲德勒模型中,下列适合采用高LPC领导方式()

A.人际关系差,任务结构复杂,职位权力强

B.人际关系差,任务结构简单,职位权力强

C.人际关系好,任务结构简单,职位权力弱

D.人际关系好,任务结构复杂,职位权力强

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第6题
谁的货币需求理论认为对于总体经济的影响主要来自于货币的供应方面()

A.凯恩斯

B.马克思

C.马歇尔

D.费里德曼

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第7题
一个组织的领导与领导层的领导素养和领导能力是决定其兴衰成败的关键。()
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第8题
()认为,人先天就是有攻击性倾向的,我们必须给他们提供一个场所,让这种攻击性倾向驱力得以发泄,若这种攻击性驱力,得不到发泄,人就会生病。而“游戏就是发泄人身上天生的攻击性驱力的合法途径”,也就是说孩子在游戏里是可以去发泄他的攻击性驱力

A.费奇贝克

B.门宁格

C.佩勒

D.埃里克森

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第9题
关于命令式领导风格,表述不当的是()

A.多指挥,少支持的行为方式

B.无需征求下属意见的决策方式

C.先说再听的决策方式

D.交流是单向德

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第10题
班固认为教师应该有非常高的社会地位,并且是不可替代的,他意识到了教师的()作用。

A.主导

B.辅助

C.决定

D.关键

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第11题

2014年10月23日,中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,实现这个总目标,必须坚持中国共产党的领导,必须()。

A.坚持人民主体地位

B.坚持法律面前人人平等

C.坚持依法治国和以德治国相结合

D.坚持从中国实际出发

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