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A.船中三人，东坡、佛印、鲁直都刻画得惟妙惟肖，但鲁直的用笔是最多的
B.课文第2、3段，描写了船头和船尾人物各异的情态，体现了核舟的小巧
C.文章苏黄共阅一手卷舟尾横卧一楫和舟子的描述是说明泛舟，船头人物、船舱两边对联可以看出是泛赤壁
D.介绍舟的顶部时，介绍了题名和篆章，以细弱蚊足，勾画了了显示雕刻家高超技艺，但是题名用黑色，篆章用红色，有点杂乱无章，这是雕刻的败笔
A.（1）（2）（4）（5）
B.（1）（3）（7）（9）
C.（2）（3）（4）（5）（6）
D.（1）（2）（3）（4）（5）（6）
A.找正就是让工件处于划线平台正中央位置
B.找正就是利用划线工具，使工件上有关的毛坯表面处于合适的位置
C.找正就是利用千斤顶，使工件在划线平台上处于正确位置
D.找正就是划线时找准工件的正中心位置
A.7天内、关闭
B.7天内、锁定
C.8天内、锁定
D.15天内、锁定
A.文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，即世外桃源
B.一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，就是桃花源
C.见渔人，乃大惊，问所从来中的乃大惊写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝年代久远
D.文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，寄托了作者的社会理想
A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为：声音能够看到，色彩能够触摸到，形状能够嗅到，等等
B.颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。近山浓抹，远树轻描的画法，就是利用这种心理效应
C.联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力
D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为，找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义
A.猿鸟乱鸣沉鳞竞跃从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感画面
B.本文景物描写有动有静：清晨将散未散的薄雾是静景；夕阳余晖中，鱼儿竞相跃起是动景
C.自康乐以来，未复有能与其奇者，表明陶弘景仰慕谢灵运，他们有可能经常在一起谈山论水
D.本文按照仰视，平视，俯视的顺序，将高峰，清流，石壁，翠竹的景致生动地描绘了出来
A.东临碣石中的临，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡
B.水何澹澹，山岛竦峙用动静结合的手法描写水波和山岛
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境
D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀
