题目内容
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[单选题]
在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状（）。
A.口吃
B.失语症
C.语言发展阻滞
D.发音异常
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A.因担心害怕而出现的说谎现象是一种有意说谎。
B.儿童品行障碍是指在儿童时期反复出现严重的品德问题和错误行为。
C.口吃是指说话时以语言中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍。
D.恐惧是儿童期的正常气虚反应，与年龄相关的恐惧经常是转瞬即逝的。
A.与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语
B.在公共场合不大声说话，不讲脏话、粗话
C.幼儿表达意见时，成人可蹲下来，平视幼儿，耐心听幼儿把话说完
D.和幼儿讲话时，成人的语言要清楚，简洁
A.指导幼儿排队取餐，间隔一米以上。指导就餐过程中，不交流、少说话。进行幼儿午餐护理。观察幼儿进餐情况，及时对幼儿提供帮助，观察幼儿进餐精神、胃口、面色有无异常情况
B.餐前清洁消毒桌椅，做好自我卫生工作，穿戴口罩、头巾、围裙、袖套等，领取幼儿午餐与餐具进行分发
C.根据实际情况，分批叫幼儿进入盥洗室洗手。在最后一批幼儿进入盥洗室后，到就餐区域护理幼儿午餐
D.引导幼儿用流动水、洗手液按7步洗手法洗手。关注盥洗室幼儿人数，当发现男女人数分别多于4人时，提醒主班老师暂缓速度
A.别人对自己说话时能注意听并做出回应
B.在群体中能有意识地听与自己有关的信息
C.听不懂或有疑问时能主动提问
D.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
A.提高理解能力，将家长的问题进行分类汇总
B.多积累实时业务，沟通表达尽可能做到专业顺畅
C.多积累实时业务，沟通表达尽可能做到专业顺畅
D.说话的话一定要一次性表达清楚，不要像挤牙膏一样一点一点的去说。说话不要大喘气
A.足够的时间与幼儿交谈
B.尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式
C.鼓励和支持幼儿与同伴之间的交流
D.在农村和少数民族地区，积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
A.为幼儿创造说话的机会，并体验语言交往的乐趣
B.和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚简洁
C.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应
