题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

D1130 在科学活动中，可以引导幼儿通过以下（）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题

A.推理、比较、操作、实验

B.观察、想象、操作、实验

C.观察、比较、操作、实验

D.观察、比较、讨论、实验

答案

C、观察、比较、操作、实验

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第1题

在科学活动和数学活动中，老师应该认真对待幼儿的问题，引导他们（）（），有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验

A.问一问、看一看

B.猜一猜、想一想

C.试一试、玩一玩

D.聊一聊、做一做

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第2题

阅读活动中，教师翻开新的一页提问“什么东西不见了”是在引导幼儿的（）

A.有意注意

B.无意注意

C.选择性注意

D.定向性注意

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第3题

教师在木工活动设计中应该注意哪些方面（）

A.注重对幼儿木工活动兴趣的激发和保护

B.多观察幼儿在创作过程中的表现并适时引导

C.注重生活经验对幼儿想象和解决问题的作用

D.通过不同方式让幼儿感知木工文化的伟大

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第4题

科学活动中，教师准备了雪花片、回形针、吸管、树叶、透明塑料杯等材料，让幼儿根据已有吹泡泡经验，先说说哪些工具可以吹出泡泡，实践探索后教师再次组织幼儿集体讨论可以吹出泡泡的工具。这体现的是游戏与课程的融合型形式（）

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第5题

在学前儿童科学教育活动目标设计时要求难易适中，所谓的难度适中指的是班级中能够达到或完成的目标的幼儿比是（）。

A.1/2

B.2/3

C.3/4

D.全部

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第6题

教育活动中，教师采用科学的方法组织引导学生跟着正确的方向，获得良好的发展，这句话的意思是说（）

A.学生在教育中是被动客体

B.教师在教育活动中是被动客体

C.充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教学活动中不能起到主导作用

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第7题

在学习活动中准备的环节，保育员的基本要求是（）

A.关注幼儿学习过程的安全问题，协助教师处理突发事件

B.适当引导或纠正个别注意力不集中、坐姿不规范、倾听习惯不好的幼儿的行为

C.与教师沟通，了解幼儿学习活动的内容和要求，以便恰当配合

D.协助教师准备学习环境，摆放教具、学具及小组或个人操作材料

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第8题

交谈类活动教师的指导策略（）

A.把握随机性谈话的契机，引导幼儿相互说说来园路上看到的事情，或前一天晚上看过的动画片，电视节目、图书内容

B.创造执行语言指令的机会提高理解力，在帮助幼儿建立生活常规的过程中，提高幼儿理解语言并按语言指令行动的能力

C.在交谈中要强调活动室的安静

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第9题

.2018年7月,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求,对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。此项要求:①可以促进幼儿园树立科学的保教观念 ②符合幼儿认知和成长规律,有利于其健康成长③会使孩子输在起跑线上④会干扰幼儿园正常的教学活动（）

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第10题

在数学认知中可以引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的秩序和美，并尝试自己创造出新的排列规律。鼓励和支持幼儿（）日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处

A.探究、发现

B.发现、尝试解决

C.发现、感知

D.探究、感知

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第11题

为教育大学生正确认识宗教，理性对待宗教，从而引导大学生树立无神论观念，合理发挥宗教在和谐社会建设中的积极作用，L大学在新生教育中进一步增强了宗教观教育。这一行动旨在（）①要求学生抵制各种类型的宗教活动②帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观③在信教学生中开展无神论教育 ④提高学生辨别科学与迷信、民俗与宗教、文明与愚昧的能力

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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