活动课程是以学生从事某种活动的兴趣和动机为中心组织的课程,其优点包括()
A.便于开阔学生思维,打破传统学科框架,培养学生自律性、创造性,促进个性的发展
B.培养学生自律性、创造性,促进个性的发展
C.教学内容逻辑性强
ABC
A.便于开阔学生思维,打破传统学科框架,培养学生自律性、创造性,促进个性的发展
B.培养学生自律性、创造性,促进个性的发展
C.教学内容逻辑性强
ABC
A.打破学科间的界限,以学习者的活动作为教学形式
B.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点
C.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点
D.活动的内容由学习者自己决定
A.生活经验
B.年龄特点
C.个性特征
D.自身兴趣
A.职业兴趣是兴趣在职业方面的表现,是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向,使人对某种职业给予优先注意,并向往之。
B.职业兴趣会直接影响到个人的工作满意度、职业稳定性和个人成就感。
C.只有从事感兴趣的职业,才能获得职业成功。
D.有些兴趣是无法成为职业的,社会上有相应的职业,才能叫职业兴趣。
A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B.课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加 以组织
C.课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序和社会文化
D.课程标准应该体现丰富性、循环性、美联性和严密性
A.根据自身特长和学生兴趣,某老师在班上定期开展"音乐鉴赏"活动
B.按照当地教育部门要求,利用戏剧文化资源开设"××剧欣赏"课程
C.根据学校办学理念和优势,发扬学校传统,建设"我爱阅读"课程
D.按照当地教育部门要求,利用路由资源开发"小小导游"课程
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课程
D.选修课程
A.教学硬件:独有的 EES 多功能教学平台,区别于 PPT,它的互动性和直观性更强
B.教学软件:引入剑桥教学体系,课程目标设置基于课标要求,对标国际标准
C.卓越英语有一套专门的方法激发孩子们对英语的兴趣。通过游戏、活动、辩论会等方式调动孩子们的参与热情
D.贴心的跟踪服务:每一节课我们都会有进出门测,紧密跟踪学生学习情况
E.有自然拼音和音标的学习课程