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第4题
根据上述张琳老师的教学案例，我们得到的启示有（）
A.教师在上课的导入环节为了让学生的注意力集中在教学任务上，可以多采用无意注意，也可以采用有意注意
B.教师在上课中主要采用有意注意，间或穿插无意注意
C.教师在课堂结束时可采用无意注意，轻松结束;也可总结内容、布置作业，唤起有意注意
D.教师在授课中可以不顾学生的年龄特征，随意调控课堂时间，加快授课节奏，采用满堂灌的方式授课
E.教师在上课或平时工作中注意培养学生注意的品质，使学生提高听课质量
第8题
教师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。在这个过程中，教师扮演的主要角色是()。
A.学生学习的组织者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.教育教学的研究者
第9题
在某一节课上张老师尝试采用这样的方式投课：她把两个平行班合井为一个大班，首先 分钟讲解知识点并布置讨论题；然后将全班分为 4 个小组，每个小组选出一位组织能力和 学业表现优秀的学生为小组长，由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行 讨论探究；最后 15 分钟让学生独自完成作业，作业分为指定作业及学生自选作业。这种授 课方式借鉴的是教学组织形式中的（）
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
