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[单选题]
教师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。在这个过程中，教师扮演的主要角色是()。
A.学生学习的组织者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.教育教学的研究者
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A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援
A.学校党政领导重视教学工作，经常研究教学工作
B.学校党政领导能深入教学第一线进行调查研究
C.学校党政领导能解决教学工作中的问题
D.学校党政领导能积极参与文化活动
A.教育教学的研究者
B.课程的建设者和开发者
C.社区型开放教师
D.幼儿学习的促进者
问题：请运用思想政治课程教学理论，简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
A.审查问题界定
B.明确目标/问题并提供所有相关信息
C.思考目标/问题，运用创造性思维找出创意/原因
D.将问题梳理，确定问题是不是同层级的、专业化的，然后确定出问题解决的先后顺序
E.制定消除问题的具体目标
F.制定详细的、可操作的方案
A.对店长以及门店的工作漠不关心，极少给予检查和指导
B.基本不与门店沟通。对于门店工作中遇到的问题很少能够提供指导与帮助
C.能与门店沟通，对门店工作中遇到的问题提供过一些指导与帮助；虽然开展了培训工作，对员工的能力提高有一定的帮助
D.积极主动与门店沟通。对于下属工作中遇到的问题能主动提供必要的指导与帮助；开展的培训工作能让员工有较大提高
E.积极主动、有效的与门店沟通。对于下属工作中遇到的问题能积极主动提供指导与帮助，并适当给予针对性的培训，员工能力得到了极大的提高
