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[多选题]
怎样区别理想的自我和纯虚幻的自我（）
A.学会区别现实中的真实需求和过去挫折所带给你的失落
B.冷静的估计自己的特长，包括个性特点职业专长
C.了解自己的人生观
D.确定自己能做的和不能做的界限
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A.学会区别现实中的真实需求和过去挫折所带给你的失落
B.冷静的估计自己的特长，包括个性特点职业专长
C.了解自己的人生观
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A.自我批评
B.自我革命
C.自我净化
D.改革创新
A.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
B.包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性
C.积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富
D.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
E.集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体
A.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人
B.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
C.与他人交往有助于我们完善个性
D.参与集体活动有助于丰富自己的个性
E.在集体中能不断认识和完善自我
A.从自我做起，做一个诚信得人
B.参加诚信活动，宣传诚信得重要性
C.建议家庭，学校，社会应从小教育孩子诚信
D.建议完善诚信制度，建立诚信惩罚制度
A.多动症的孩子没有兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，但好动的孩子能一神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响
B.顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，能安分守已不再胡乱吵闹；而多动症儿童则无此能力，经常在一些严肃的场合做出越轨的事情来
C.正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症患儿却表现得很笨拙
D.少数多动症患儿动作反应迟钝、动作不灵活、不协调，扣纽扣、系鞋带动作缓馒，跑步常摔跤，写字、用剪刀动作笨拙；顽皮的孩子没有这些运动缺陷
A.付费知识领域前景尚未明朗
B.付费知识的宣传导向言不符实
C.学习是一个长期而艰苦的过程
D.碎片化学习的方式并不理想
A.寻求 独有 奇怪
B.搜索 特别 奇特
C.探究 特殊 神话
D.探索 独特 传奇
