A.过于拘泥于大纲要求和考试重点,限制了学科完整性
B.过于注重学科完整性,不能很好突出考试重点
C.没有不足
D.其他(改进建议)
A.重点排查隐患不结合车间风控实际,没有编制针对性检查表
B.建立了培训工作涉及特殊人群清单,但没有进一步制定突出实操培训考试的工作措施
C.车间开展了培训试卷的自查工作,但不扎实、不细致,工服内部巡查还发现一些问题
D.建立与《作业任务清单》对应的CARC表库,检查常发现采用的控制措施没有针对性,车间不认真开展自查
E.车间违章行为重点整治工作,更多的停留子车间层面,班组发动不够、无整治工作成效评价
F.员工对口袋卡的内容记得不牢
A.等级1:能恰当使用常见、简单的词汇,完成简短文字材料工作
B.等级2:能恰当使用较为复杂的词汇和结构,完成比较详细的文字材料工作,文字材料观点较突出、逻辑较清晰
C.等级3:能熟练使用准确、复杂、合理的词汇,并对来自各种渠道的信息和材料进行分析整合,完成比较复杂的文字材料工作,文字材料观点突出、逻辑清晰
D.等级4:能逻辑清晰地对各种复杂材料进行组织分析,高效完成复杂的文字材料工作
E.等级5:能写出清晰、流畅、复杂的报告、论文、总结等,作品在组织范围内具有一定的影响力