A.正确,有利于维护课堂纪律
B.正确,有利于提高管理效率
C.不正确,教师没有罚款的权力
D.不正确,批评无效后才能罚款
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.小组合作学习
B.两个平行班
C.某教师
D.学生学习效果
A.普及口腔健康教育
B.窝沟封闭
C.早期诊断和充填
D.氟化物防龋
E.根管治疗
A.交往中,将关系建立在互惠的基础上
B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C.将生活中的不愉快情绪带入课程,迁怒于学生
D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
A.美国公民甲在美国境内准备了作案工具,潜入我国境内准备杀害日本商人乙,在跟踪乙时被抓获
B.在我国登记悬挂我国国旗的某轮船行到某公海领域时,船上H国丙杀死了F国丁
C.我国在新西兰的留学生周某将英国学生乙打成重伤
D.我国一架国际航班进入俄罗斯境内时,美国人甲因争执将法国人乙打死
A.故意不完成教学任务造成损失的
B.课余时间无偿为学生补课的
C.数学过程中延长授课时间的
D.学生管理中严厉对待学生的
A.因素设计
B.真实验设计
C.单组前后测设计
D.单组仅后测设计