专家如何考察学生指导与服务()
A.看组织保障
B.看学生服务
C.调查毕业生发展
D.只看课程设计
看组织保障看学生服务调查毕业生发展
A.看组织保障
B.看学生服务
C.调查毕业生发展
D.只看课程设计
看组织保障看学生服务调查毕业生发展
A.大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务
B.家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务,跟踪调查毕业生发展情况的制度
C.学生生活帮扶,学生社团发展指导,日常兴趣活动组织
A.以学生为本;以提高教育教学质量
B.对国家负责,为学校服务;以学校为主体,以学生发展为本体
C.拿自己的尺子衡量自己
D.深度访谈;听课看课;校内外考察走访;文卷审阅
A.引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量
B.对国家负责,为学校服务;以学校为主体,以学生发展为本体
C.拿自己的尺子衡量自己
D.深度访谈;听课看课;校内外考察走访;文卷审阅
A.引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量
B.对国家负责,为学校服务;以学校为主体,以学生发展为本体
C.拿自己的尺子衡量自己
D.深度访谈;听课看课;校内外考察走访;文卷审阅
A.推进民主政治进步
B.为经济发展注入新活力
C.搭建文化传播新平台
D.促进科技创新发展
某地最近的一项调查显示,70%的小学教师否定“小学生有隐私权”,21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为,教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生,不掌握他们的秘密,就无法进行有效的教育管理。
未来管理班级,教师是否可以拆看学生的私人信件?请运用相关的教育法律法规,说明你的判断理由。