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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

有的学生希望接近集体,希望得到老师同学的好评,但有过高地评价自己,对他在集体中的地位感到不满,这种矛盾使她心情急躁,疏远集体,甚至产生破坏纪律的行为。这反映了性格结构具有()

A.复杂性

B.完整性

C.稳定性

D.可塑性

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A、复杂性

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第1题
上课了,同学们的聊天数据比较多,学生A觉得影响上课了,此时学生屏蔽了自己这边的弹幕,使用了“屏蔽聊天”按钮。过了一会,主讲老师的教学环节,希望小朋友们能用快捷语快速回复老师,学生发现自己发不了快捷语,是什么原因呢()

A.用户自己屏蔽聊天后,礼物、表情、快捷语、文本都不可以发送了

B.因为被老师禁言了

C.因为被同学投诉了

D.因为快捷语被关闭了

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第2题
小智转学到新学校后不久就给校长写了一封信。在信中,他针对学校在管理上存在的问题,提出了改进建议,得到校长的肯定。小智这样做,说明他()

A.把自己当成集体的一员,希望集体健康发展

B.希望给校长留下深刻印象,是个人主义的表现

C.不积极维护集体荣誉

D.没有集体责任感

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第3题
辅导老师的教育理念()

A.永远激发孩子,让孩子有机会有希望

B.让优质教育触手可及

C.从学会到会学,做对每一道题,做放心教育

D.通过辅导学生完成学习任务,帮助学生提分、提升学习效果

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第4题
辅导老师的关键任务是()

A.永远激发孩子,让孩子有机会有希望

B.讲解并订正每一道题,确保做对

C.从学会到会学,做对每一道题,做放心教育

D.通过辅导学生完成学习任务,帮助学生提分、提升学习效果

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第5题
班上有几名同学成立了数学兴趣学习小组,他们互帮互助,成绩提高很快。班主任想推广他们的经验和做法,并希望他们扩充成员。这时他们不乐意了,竟然说:“凭什么,我们搞好自己就够了。”对此,你是怎样看的()

A.当小群体不能融入集体生活时,会与集体共同要求产生矛盾和冲突

B.小群体与集体在利益上都会产生矛盾和冲突

C.小群体的意愿和集体的建设是不可能一致的

D.他们这是在搞小团体主义,应坚决反对

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第6题
我们为什么要过集体生活()

A.我们每个人都有过集体生活的情感需要

B.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感

C.作为集体的一员,我们散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖

D.集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进

E.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉

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第7题
谈判对手那个表述是进行谈判的好时机()

A.你们10月1日前必须到货,能做到吗

B.我们希望装机后,你们每三个月派专人对设备进行巡检

C.你们得把X装置加上,价格不变,OK

D.为了确保设备能更高效地得到利用,我们希望所有的维保工作都在晚上10点以后开始,怎么样

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第8题
以下有关会议的理由表述不正确的是:()。

A.尽管会议耗时、费力、费用大,但是会议又常常是不可缺少的

B.对于技术含量较高的产品来讲,通过会议演示产品效果不如一般广告

C.会议可以通过激励与会成员自由地发表各种创意或观点,得到一些有价值的新思路

D.希望形成集体决定时,会议是效率最高的一种沟通形式

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第9题
有的学生小群体内部成员之间重感情、轻理智,如果有同学或老师损害了自己或小圈子的利益,这些学生甚至会对对方群起而攻之;有的学生小群体追求奢华的生活方式,相互攀比,吃喝玩乐无节制。这说明他们()

A.能辨别是非

B.能坚持正确的行为

C.已形成小团体主义

D.能坚持集体主义

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第10题
某学校七年级(2)班有着良好的班级氛围,在班级管理上每个同学都会积极建言献策;当有的同学在生活上、学习上有了困难时,其他同学都会给予热情的帮助;为了促进每个学生和集体的发展,班里还成立了学习合作小组,形成了“你追我赶、互帮互助”的良好学习氛围。以上情况说明了()①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀和友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第11题
班上在坐的同学,对希望职业学校来说,是希望职校的()。

A.非公众

B.潜在公众

C.知晓公众

D.行动公众

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