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[多选题]

班级幼儿的情况分析不包括()

A.环境与区角活动

B.班级概况,幼儿发展情况和特点

C.存在的问题,个别幼儿情况

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环境与区角活动

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第1题
班级环境中,展示内容与高度适宜,与班级幼儿以及近期的什么相关()

A.季节

B.节日

C.课程主题

D.活动

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第2题
早晨点名,对没有来园的幼儿,教师要如何做()

A.及时与家长联系

B.及时与班级教师沟通了解情况

C.做好记录,先进行教学活动

D.记录后,中午有时间再联系家长

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第3题
班级环境温馨美观,展示作品内容丰富,涉及到幼儿学习的3个领域()
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第4题
狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和,不包括()

A.教师的教育观念与行为

B.幼儿园人际关系

C.幼儿园文化氛围等

D.风俗习惯

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第5题
家长会如何介绍班级工作()

A.师资情况

B.工作计划

C.幼儿情况

D.园所课程

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第6题
进餐时班级要巡视幼儿进餐情况,对特殊幼儿不用给予照顾()
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第7题
德国幼儿教育家赫尔巴特说:“如果不坚强而温和地抓住管理的缙绳,任何功课的教育都是不可能的。”这句话体现了幼儿园()的重要性

A.家园共育

B.班级管理

C.制订规则

D.环境创设

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第8题
幼儿园班级管理的主体是()

A.教师

B.幼儿

C.园长

D.教师与幼儿

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第9题
以下哪些不属于密切接触者()

A.14天内与确诊患者有过共同生活或工作的人

B.14天内与高度疑似病例有接触的人

C.同一个班级的老师和幼儿

D.病毒感染病人的陪护

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第10题
幼儿观察的步骤()

A.根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息

B.提出递进性要求,深入观察幼儿

C.注重观察记录的客观性,观察记录应该是对幼儿活动情况的真实而客观的反映

D.观察环境每一项观察都有其具体的场所和情境

E.观察结果的分析

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第11题
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,包括()

A.班级环境布置

B.班级人际关系和班风

C.班级制度与规范

D.教师与个别学生的亲密关系

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