小王师范大学毕业后分到了某班级担任班主任,他发现整个班级很散漫,大家都无所事事,于是为班级制定了一个周期目标,这主要体现()的角色
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
C、优良班风的培育者
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
C、优良班风的培育者
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
A.明确班级教学管理的目标和任务
B.建立有效的班级教学秩序
C.建立班级管理指挥系统
D.指导学生学会学习
A.老王对小李说:这次任务没完成,不要气馁,俗话说:‘吃一堑,长一智嘛’
B.到了大学毕业,他这样的发明已经有20多年,其中《高效率扳手》《易拆卸钉书钉》《定量倒药瓶》等三项发明几乎同时获得国家专利
C.班里发生的这件事原因是什么呢同学们!班主任严肃的望着大家,千万别掉以轻心呀
D.著名数学家华罗庚同志说:‘人’之可贵在于能创造性地思维
A.只见老妇人吓得<面如土色>,口齿不清
B.《朝花夕拾》是我<渴慕已久>的一本书,今天终于得到了
C.班主任正在<诘问>小王昨天舍己救人的事迹,准备在全校予以表扬
D.那些对自己的事业有探索精神并<乐此不疲>的人,最终都走向了成功
A.正面引导与纪律约束相结合原则
B.集体教育与个别教育相结合原则
C.严格要求与尊重信任相结合原则
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
A.公务员最本质的特征是纳入国家行政编制
B.某国有企业员工小王被调入某行政机关担任主任科员
C.曾受过行政处罚的小张,可以被录用为公务员
D.公务员小李解除撤职处分后,自动恢复原职务
A.小王在小李的介绍引导下购买了会员,小李找小张帮小王开了会员课程,小张是班主任
B.小王在小李的介绍引导下购买了会员,小李找小张帮小王开了会员课程,小李是班主任
C.小王在小李的介绍引导下购买了会员,小李找小张帮小王开了会员课程,小王是班主任