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[主观题]
认为人类的学习大部分是通过观察学习而获得的社会学习理论的代表人物是（） A. 桑代克B
认为人类的学习大部分是通过观察学习而获得的社会学习理论的代表人物是（）
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 班杜拉
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认为人类的学习大部分是通过观察学习而获得的社会学习理论的代表人物是（）
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
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A.观察自律
B.观察学习
C.自律学习
A.班杜拉提出了社会学习理论，核心内容是观察学习
B.桑代克提出了联结—顿悟学习理论和三大学习定律
C.布鲁纳认为，掌握学科结构最好的方式就是发现学习
D.建构主义强调学习是主动建构知识的过程，也是刺激—反应的过程
A.文章先以青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水，来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师
B.荀子发展了儒家的劝学传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度
C.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义
D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情
A.文章先以青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水为喻，来说明任何人通过发奋学习都 能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师
B.荀子发展了儒家的劝学传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重 要性提到一个新的高度
C.随著作者举例的连续拓展和手法的不断变换，文章形成了整齐而又富于变化的句式，产生了铿锵起伏 的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情
D.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解，对于今天的我们 来说，仍有一定的启发作用和借鉴意义
A.有意识地学习他人身上的优点
B.学生在老师指导下的野外学习
C.一个人的行为直同意到奖励或者惩处而产生的学习
D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
