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第1题
一位女出租车司机在等红灯时，两人骑电瓶车故意摔在车后。当她准备掏钱赔偿时，路口21名小学生挺身而出，上前劝阻：“阿姨，你不能给他钱！我们都看到了，他是故意的！我们给你作证！”并提出报警、查监控。碰瓷者见势不妙迅速逃走。小学生的行为①是维护正义的表现 ②做到了严格执法 ③是具有高度社会责任感的表现 ④说明我国公民人格尊严不受侵犯（）
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
第4题
教师可以采取的方法下面说法不正确的是（）。
A.该教师的做法不对，侵犯了两名学生的人格尊严
B.若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会
C.当众批评，警告下次不要在犯
D.利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”
第5题
指出翻译有误的一项（）
A.呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃
B.所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗
C.乡为身死而不受：从前（为了礼义）宁愿死也不接受
D.贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了
第6题
处理客户异议时我们要做到（）
A.讲话有自信、微笑、真诚的状态
B.倾听客户的问题，才能针对解决
C.不给客户说话的机会，直接说服客户
D.你不买算了，我还不卖给你呢
E.坚持服务好每个客户，当下不成交就为下次营销创造机会
第7题
在IMO采纳的分道通航水域，你驾驶的L<20m的在航机动船穿越通航分道，看到沿通航分道行驶的他船显示一盏桅灯、红舷灯外加一盏红色闪光灯，且存在碰撞危险，则()。
A.你船不应妨碍他船，且你船应给他船让路
B.他船不应妨碍你船;但你船应给他船让路
C.你船不应妨碍他船，但他船应给你船让路
D.他船不应妨碍你船;且他船应给你船让路
第9题
上完这节《学习抒情》的训练课后，你会发现写作并不难：生活中，一草一木，一事一瞬，都是我们叙事的材料，都是我们抒情的载体。给你的抒情一个载体——或许是作文创新的一个好办法。下列借助载体来抒发情感的一项是（）
A．几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （杨绛《老王》）B．啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗你开的是灼灼的吗香香的吗我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗（贾平凹《一颗小桃树》）C．屋顶上的鸽子咕咕咕咕地叫着，我心里想： 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！ （都德《最后一课》）D．稼先为人忠诚纯正, 是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 （杨振宁《邓稼先》）
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