题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

小在小学时成绩总是名列前茅，升上中学后常对同学说自己以前成绩很优秀。小的表现反映出的是一种（）

A.虚荣心理

B.自尊心理

C.自强心理

D.自信心理

答案

A、虚荣心理

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第1题

小玲总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时好，学习真是太苦了。要改变小玲这种态度，应该让她认识到（）①初中课堂不同于小学课程 ②应及时调整自己的学习方法③学习本来就是这个样子④学习过程中有苦也有乐

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第2题

小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是（）

A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况

B.合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法

C.智力水平已经落后了，还需要加倍努力用功

D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它吧

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第3题

熊亮的爸爸在北京工作，妈妈是广安市某中学老师。小学时每年暑假，熊亮都随妈妈去北京度假；2013年，由于工作需要，妈妈调到北京市某中学任教，熊亮随妈妈去北京上中学，2016年熊亮以优异的成绩考入上海复旦大学。熊亮是环保志愿者，寒假准备随学校环保组织去西北考察。据此回答下面20-21题。20.熊亮的经历中属于人口迁移的是①小学时夏天去北京度假 ②到北京上中学③到上海上大学 ④去西北考察（）

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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第4题

章明小学时品学兼优，但进入中学后，成绩明显下降，开始逃课、斗段、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解到章明发生转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为章明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则則是（）

A.知行統一原则

B.正面教育原则

C.集体教育与个别教育相结合原则

D.教育一致性与连贯性原则

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第5题

案例五一般资料：求助者，男性，35岁，已婚，某公司部门经理。案例介绍.：求助者出生于军人家庭，自幼随祖母在农村生活，上小学时回到父母身边。父母对他事事严格要求，养成了追求完美的性格特征。因带乡下囗音，曾被同学笑话。对上学感到恐惧，觉得无助和自卑，但成绩一直较好。大学毕业后，进入某知名大公司，工作较出色。几个月前公司一位部门经理因工作失误造成公司重大损失，被公司除名。这件事对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此，每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检查门窗、煤气、自来水开关等是否关好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查，可是总是控制不住，为此很痛苦。心理咨询师观察了解到的情况：性格内向，心胸狭窄且多疑，自称多愁善感，有时一句玩笑话都使他难过好久。该求助者内心冲突的性质属于（）

A.常形

B.异形

C.变形

D.同形

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第6题

小丽小学时是一个大大咧咧的女孩，在同学和老师的眼中，她就是这样的一个人。但是上中学后，小丽发现自己越来越心细，做事越来越沉稳。小丽这种变化是因为（）①年龄的增长 ②个子的长高 ③生活阅历的增加 ④已经长大成人

A.14

B.23

C.13

D.24

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第7题

小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再三催促才会起床上学。进入七年级后班主任让他掌管开教室门的钥匙，每天早上负责开门，从些他再也没有赖床的习惯了。这告诉我们（）21教育网

A.集体生活能让我们形成所有的好品格

B.集体生活培养了我们的合作精神

C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力

D.集体生活让我们学会了接纳和尊重

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第8题

进入初中后，有部分同学觉得学习压力明显加大，担心成绩不好，总是焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是（）。①小郑听一些柔和的音乐来放松自己②小薇每天抽时间到运动场跑步③小玮加入了学校的戏剧社，丰富自己的校园生活④小凝在课堂上看网络小说解压

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第9题

阅读下列材料．并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，

阅读下列材料．并回答问题。

甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。

（1）分析甲同学对学习丧失信心的原因。

（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。

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第10题

根据以下材料，回答题一般资料：求助者，男性，33岁，已婚，公务员。案例介绍：求助者出生在军人家庭，但自幼随祖母在农村生活，上小学时回到城里父母身边，父母对他事事严格要求。养成了追求完美的性格特征。因带乡下口音，曾被同学笑话，对上学感到恐惧，觉得无助和自卑，但成绩一直较好。大学毕业后，进入政府机关做公务员，工作较出色。前年底单位通报了某公务员固工作失误受处分的事情，对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此，每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检查煤气关没关好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查，可总是控制不住，为此很痛苦。心理咨询师观察了解到的情况：性格内向，自称多愁善感。o胸狭窄且多疑，有时一句玩笑话都使他难过好久。该求助者症状的主要特点是（）。查看材料

A.强迫检查

B.强迫回忆

C.强迫计数

D.强迫询问

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第11题

进入中学后，小峰经常“离群独居”，内心感到孤单寂寞的他，很想改变自己的孤僻性格。他与同学建立友谊最好的办法是（）

A.他应该寻找自己与同学的共同之处，开放自己，并积极参与到集体活动中

B.埋头苦学，用优异的成绩打破孤僻的心理牢笼

C.当感到烦恼忧愁时，发一通小脾气

D.控制情绪，等待别人主动关心自己

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