题目内容
（请给出正确答案）
A.3-4岁会看画面，能根据画面说出图中有什么
B.4-5岁能根据连续画面提供信息，大致说出故事的情节
C.4-5岁能初步感受文学语言的美
D.5-6岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
答案
ABCD
解析：3-4岁会看画面能根据画面说出图中有什么4-5岁能根据连续画面提供信息大致说出故事的情节5-6岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
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A.4~5岁
B.2~3岁
C.5~6岁
D.3~4岁
《幼儿园教育指导纲要（试行)》中语言领域的目标中渗透着一种理念，即强调（）。
A.让幼儿熟记词汇
B.让幼儿学会“学习阅读”
C.激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣
D.培养前阅读和前书写技能
A.老干部一般经验丰富，思虑周密，处事稳健，原则性强
B.青年人朝气蓬勃、思想活跃，易于接受新事物，精力充沛
C.中年干部年富力强，思路开阔，反应敏捷，理解能力、辨别能力、分析问题和解决问题的能力都比较强
D.中年干部把握方向，处理复杂的问题，但精力有限，开拓性不强
A.A.充分体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中阅读教学的核心目标“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”的要求
B.B.通过对课文题目巧妙的处理，可以使学生在语境、语情、语技的联系中，明白精心选用词语是为了准确描述当时情境，准确展示人物内心，准确表露自我情感
C.C.教师通过让学生反复的朗读，不仅达到了品味语言，感悟思想的目的，也在不知不觉中达到了语感训练
D.D.语文阅读教学要注重语言的感悟、积累和运用.教师通过课文题目位置互换体会、想象词组所表述的不同场景、反复朗读、有重点地朗读等教学技巧，达到了这一目的
A.提升语言的审美能力
B.联系上下文，对不同的作品进行自主分析
C.养成良好的阅读习惯，学习更多的阅读技巧
D.能完整讲述小故事
A.教育目的
B.教育目标
C.教学目标
D.课程目标
