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更多“系统优化的方法要求在读书时，既要把书读“薄”、又要把书读“厚…”相关的问题
A.知识就是力量，读万卷书让自己更专业
B.读万卷书，是知识学问的博览
C.书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙
D.我们一直都在读书
A.文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。
B.文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。
C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D.文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。
A.孩子读到的更多是情节和内容，而不是可以让他进步的方法
B.可能是孩子没有认真读
C.孩子读的都是与学习无关的书
D.孩子没有进行练习
A.一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的
B.在我三、四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读
C.当时我也不知道为什么读书父母爱读书，他们读，我也模仿着读
D.2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动
A.可视化工作者：把书中画面画出来
B.词语小工匠：深度理解文中词句好在哪里
C.推理小侦探：随着人物命运、性格 、情节发展，边读边推测
D.联络官：读书时想其它书或生活中有无类似的人、事、想法……
E.从内容角度，探究那些可以变成现实的想象
F.从人物形象塑造的角度，探究作品中的几个人物
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……，我……的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给我的力量，让我有更高的追求
C.文段中读书，就像用麦管吮吸甘露运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话的真正含义
B.守株待兔的株是什么呢《说文解字》的解释是木根也，段玉裁在注释时则说得更明确：今俗语云桩
C.一代名医孙思邈曾说：读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。这确是切身经验之谈
D.贾母因问黛玉念何书黛玉道：只刚念了四书。黛玉又问妹妹们读何书贾母道：读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了
