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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课堂上，地理老师说：“通过该图可以看出，澳大利亚矿产资源十分丰富。”可是小刚觉得，仅凭该图就说明澳大利亚矿产资源十分丰富证据不足，还应该补充相关资料。你认为应该补充的资料是（）

A.各种矿产的储量

B.各种矿产的产量

C.各种矿产的出口量

D.各种矿产的冶炼加工量

答案

A、各种矿产的储量

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更多“课堂上，地理老师说：“通过该图可以看出，澳大利亚矿产资源十分…”相关的问题

第1题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第2题

如果老师在课堂上注重思维导图的训练，你觉得对解题有没有帮助（）

A.有

B.没有

C.有一些

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第3题

活动区活动该结束了，可是晨晨的游乐园还没有搭完，他跑到老师面前:“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说:“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师的做法体现了幼儿园一日活动安排应该()。

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需要灵活调整

C.按作息时间表按部就班进行

D.随时关注幼儿的活动

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第4题

图中信息能够反映出澳大利亚在自然环境和自然资源方面的特点有（）①自然环境具有明显差异 ②自然环境具有高度的一致性③草场资源十分丰富 ④矿产资源十分丰富

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

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第5题

提问技巧1.老师如果在课堂上只要保证全程有足够的提问类型和次数，那么该维度就至少可以得到多少分（）

A.0分

B.1分

C.2分

D.3分

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第6题

（训练二）9、1905年，爱因斯坦把普朗克的量子化概念进一步推广，成功地解释了光电效应现象，提出了光子说。在给出与光电效应有关的四个图象中，下列说法正确的是（）

A.图1中，当紫外线照射锌板时，发现验电器指针发生了偏转，说明锌板带正电，验电器带负电

B.图2中，从光电流与电压的关系图象中可以看出，电压相同时，光照越强，光电流越大，说明遏止电压和光的强度有关

C.图3中，若电子电量用e表示，v1、vc、U1已知，由Uc-v图象可求得普朗克常量的表达式为h=

D.图4中，由光电子最大初动能Ek与入射光频率v的关系图象可知该金属的逸出功为E或hvo

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第7题

这次是一次为SH物流公司举行的一次培训课。课堂上，培训师时而在长篇大论的讲述，时而在白板上书写着，但是讲台下面却很混乱。中间下课休息时，学员聚集在一起议论，仓储主管小李说:“你们觉得这位名师如何?我可是耐着性子听了这两天半的课了，本以为他可能会讲些实用的内容，可是这三天的培训课快完了，我也没听到与我工作相关的内容!而货运主管小齐大声说道:“主管在培训前可是发话啦，受训完回岗可是有任务的!我是做运输的，我想知道如何解决运输中突发事故,比方遇到发错货了、途中遭劫或货物被人做手脚了等问题时应该如何处理，结果听了半天，还没有摸到门道!“这可不行啊，我们可是花了大价钱请他来上课的!平常,工作这么忙，能坐到这里听课多不容易啊!要不是看他斯斯文文的样子，我早就提议大家将他赶下台了!检验员小杨也急迫地插话。仓储主管小李又接着说:“我们抱怨也没用啊，还是快想想方法吧。要不我们将这些情况向HR经理反映一下。”货运主管小齐说:“对!对!我们花钱并不是坐在这里听听课就行了，他虽然讲的都没错，但对我们没有用啊!这些想法一定要讲出来，一定要讲出来!”在企业人力资源管理活动过程中，这种令人失望的事并不少见，只是程度不同而已。请结合案例回答以下问题：(1)请分析说明是什么原因导致上述教学质量问题的发生?(2)为了提高培训师的教学质量和效果，应当注重抓好哪些工作?

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第8题

若该物质是均匀放热，且质量不变，从图象可以看出，该物质液态与固态的比热容之比为__（）

A.1:1

B.2:1

C.3:1

D.4:1

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第9题

在某小学四年级的教学课上，老师讲解例题时，欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法，便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话，她不服和老师顶嘴。老师对她说，这样简单的问题都不会，还好意思问同学。下列关于该老师的做法说法正确的是（）

A.老师不尊重学生，言语有失规范

B.老师挫伤了学生学习的积极性