()除应急出口及其他被限制的座位外,原则上应安排残疾旅客就坐带有固定扶手的过道座位,而非配有活动扶手的过道座位
否
否
A.出口的位置、数量、类型和撤离手段
B.客舱乘务员座位位置、水上迫降时乘务员要求的程序
C.负责成对出口的客舱乘务员额外程序要求
D.公司乘务人员对应急撤离程序熟悉程度
A.出口座位评估工作由目视评估、动态评估和及时评估三个部分组成
B.飞行全程,责任乘务员应时刻关注出口座位旅客动态,如空中突发疾病或其他原因导致更换座位的情况,应立即进行动态评估,确保出口座位旅客的符合性
C.乘务员除了完成对旅客行为能力的判断外,还应对旅客的反应能力和沟通、理解能力做初步的判断
D.对于明显有酒精气味、使用加长安全带、第一次乘坐飞机等旅客,应委婉提出为旅客更换座位
A.按强弱互助的原则调整旅客座位,援助者安排在出口处或在需要帮助的旅客旁边就坐
B.特殊旅客安排在应急出口就坐
C.需要帮助的旅客安排在靠过道的座位上
D.同一排可以安排两位需要帮助的旅客
A.旅客应遵守关于出口座位的限制,如果一旅客不能 或自己不愿承担出口座位的相关义务,应当立即将 该旅客重新安排在非出口座位就座
B.如果非出口座位已满员,应当将一位愿意并符合出 口座位条件的旅客调至到出口座位
C.出口座位旅客要求更换座位时,乘务员不得要求该 旅客讲明理由
D.如果没有符合标准的旅客愿意被换至出口座位,本 次航班即被认为过满,要求非出口座位的旅客将被 拒绝登机,报告机长,交地面值机人员处理
A.房间密码锁、电子锁不能通过监控室一键启动全部开锁
B.顾客在游玩时被限制在房间内,只有完成任务才能打开出口
C.与其他场所毗邻时,未进行有效的防火分隔
D.工作人员在游戏开始前未履行火灾风险提示和应急疏散告知义务
A.身体健康的退伍军人
B.身高190cm以上或明显肥胖的旅客
C.身体健康的16岁高中生
D.该旅客缺乏理解能力及口头表达能力
E.属于精神不正常的旅客
F.中文流利的外籍旅客