题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在双人结伴歌唱教学活动中，“帮助幼儿进一步巩固在每一段的前奏中重新结伴的技能，要求幼儿在结伴时能基本做到迅速、安静、不争抢或拒绝同伴，并鼓励幼儿自然地接纳临时未能找到同伴的第三人”，所体现的目标是（)。

A.知识技能发展目标

B.学习能力发展目标

C.音乐感发展目标

D.社会性发展目标

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更多“在双人结伴歌唱教学活动中，“帮助幼儿进一步巩固在每一段的前奏…”相关的问题

第1题

“幼儿园在艺术活动中开展的感知声音和欣赏音乐的活动、韵律活动、节奏活动、歌唱活动、歌曲表演活动、音乐游戏等都属于音乐教育范畴。”指的是（）

A.狭义的幼儿音乐教育

B.广义的幼儿音乐教育

C.幼儿音乐教育的含义

D.幼儿音乐教育的意义

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第2题

可以帮助幼儿将零散经验系统化的课程实施途径是()。

A.环境创设

B.教学活动

C.游戏活动

D.日常生活活动

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第3题

幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动，帮助他们达到愿意与人交往的目标（）

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第4题

歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（)。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

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第5题

在幼儿教学活动中，（）是学习的主体

A.教师

B.幼儿

C.教学活动的内容

D.教学活动的方法

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第6题

在体育活动中鼓励和支持幼儿参与（），鼓励幼儿在安全条件下自己探索和创造新玩法。

A.游戏活动和教学活动

B.体育活动和教学活动

C.体育游戏和教学活动

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第7题

D2468 在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（）

A.个别活动

B.全园活动

C.小组活动

D.班集体活动

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第8题

以下描述是指主题墙的创设要发挥（）幼儿是环境的主人，在主题墙的创设中，老师应该尊重每一位幼儿，充分调动他们的积极性，让每一个幼儿都有参与主题墙创设的机会。老师不能将幼儿能力的强弱、作品的好坏，作为幼儿参与主题墙创设的条件；另外，家园互动是教育教学顺利开展的前提，在主题墙创设上，老师要充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。在参与过程中，老师首先要让家长做到心中有数，指导好家长认识到主题墙的内容与意义，然后再请家长帮助收集与主题相关的资料与图片，主题活动结束后，再次请家长一起参与主题墙创设评价。如主题墙创设好在哪里不足又在什么地方以后在哪方面进行改进等等。整个创设过程，家长自始至终都是支持者

A.主题墙创设要发挥展示功能

B.主题墙主题墙创设要发挥美化功能

C.创设要发挥参与功能

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第9题

师幼关系是指教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中，数师和幼儿在教学上是（）关系

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第10题

在集体艺术教学活动中，教师运用示范法的原则是仅限于教师为幼儿提供正确示范。()

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第11题

在饮食营养教育活动中，实施教学的（）环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。